58TB02M Emne I Hovedprosjektet

Fagspesifikt fordypningsemne

Studenten skal:

•          kjenne til relevante metoder og arbeidsmåter for å planlegge, gjennomføre og dokumentere et problemorientert prosjekt innenfor eget fagfelt
•          kjenne til kontrakter og ledelsesutfordringene knyttet til en prosjektprosess

Studenten skal:

•          kunne innhente og analysere informasjon på en kritisk og reflektert måte
•          kunne dokumentere, drøfte og presentere resultater fra et prosjektarbeid i tråd med formelle krav
•          kunne planlegge og delta i gruppearbeid med ansvar for egen læring

Ved fullført utdanning skal studenten:

•          arbeide både selvstendig og i team med planlegging og gjennomføring av et byggfaglig prosjekt
•          benytte sine kunnskaper og ferdigheter til å foreslå og presentere praktiske løsninger på teoretiske problemstillinger
•          vise en reflektert, faglig og etisk innsikt i sitt arbeid i tråd med bransjens normer og retningslinjer

Veilere, avdelingsleder og klassekoordinator informerer om hovedprosjektet rundt tidspunkter, søknad og søknadsprosess. Veiledere følger studentene opp frem til søknaden er godkjent.

Forelesninger/klasseromsundervisning der innholdet blir lagt ut på læringsplattformen itslearning. Samarbeid i grupper på 3-4 studenter. Veiledning både gruppevis og mellom student og lærer. Selvstudium i form av lesing av faglitteratur, undersøkelser og dialog med byggebransjen.

Emnekarakter

Emnekarakter fremkommer på grunnlag av en norskvurdering og en faglig vurdering. Dette gjøres i form av en underveisvurdering og en sluttvurdering. Veilederne gir en tilbakemelding om det faglige innholdet, samarbeid i gruppen, kommunikasjon, prosjektarbeid som prosess, generell kompetanse og problemløsninger som er valgt.

Sluttvurdering: Gruppen blir vurdert ut fra skriftlig rapport og vedleggsdel. Videre blir den enkelte student vurdert ut frå den munnlige høringen. 

Emnekarakteren settes ved at norsk- og fagveiledere deltar på et felles karaktermøte. Norsk- og fagveileder meddeler sine karakterer basert på sin norskvurdering, underveisvurdering, prosjektrapport og den munnlige høringen.

Veilederne reflekterer i felleskap rundt karaktersettingen før fagveileder setter emnekarakteren for den enkelte gruppe og student.

Erfaring viser at studentene i gruppen ofte får samme emnekarakter. Veilederne oppfordres imidlertid til å gi individuelle karakterer slik at de studentene som utmerker seg positivt, eller motsatt, vil få dette i form av en differensiert karakter.

1 prosjektskisse for hovudprosjekt, 1 hovedprosjektsøknad, 1 presentasjon av prosjektformulering i plenum, 2 underveispresentasjoner, 1 kort prosjektbeskrivelse til vitnemål, 1 hovedprosjektrapport med vedleggsdel, 1 munnlig høring

Emne I  Hovedprosjektet