Ledelse og logistikk på byggeplassen - Bransjeprogram

  • Studiefakta

    • Fagområde
      Ledelsesfag
    • Studiepoeng
      20
    • Studienivå
      Høyere yrkesfaglig utdanning, nivå 5.1
    • Studiested
      Bergen, Nettbasert, Lillestrøm, Oslo, Trondheim
    • Studieform
      Undervisning ved studiestedet, Undervisning med digitalt oppmøte, Deltid, Nett
    • Studieprogram
      Ledelse og logistikk på byggeplassen. Bransjeprogram.
    • Startsemester
      2026 Vår

Ledelse og logistikk på byggeplassen - Bransjeprogram

Mål og hovedmomenter

Ta styringen på byggeplassen – Bli en ekspert på logistikk og ledelse

Fremtidens byggeplass krever mer enn godt håndverk; den krever presis ledelse og sømløs logistikk. Dette studiet er skreddersydd for deg som vil sikre at rett vare havner på rett sted til rett tid – med minimalt svinn og ventetid.

Dette er et tilbud til fagarbeidere i stillinger som bas/byggeleder eller ansatte som ønsker å styrke sin kompetanse på ledelse og logistikk. Det er mulig å ta enkeltmoduler eller hele tilbudet samlet. Gjennom dette fleksible utdanningsløpet får du inngående kompetanse i prosjektstyring og operativ ledelse, slik at du trygt kan lede team og håndtere HMS-krav i en travel hverdag. Du vil lære å mestre moderne logistikkprinsipper som "Just-in-time"-leveranser, soneinndeling og effektiv transportflyt. Gjennom korte moduler på 2,5 til 5 studiepoeng får du kunnskap som kan tas i bruk umiddelbart på byggeplassen. 

Studiet dekker også kritiske operasjoner som kran- og løfteoperasjoner, samt håndtering av stillas, slik at sikkerheten alltid settes først. Samtidig får du en solid innføring i bærekraft og ombruk, med fokus på livsløpsanalyse og dokumentasjonskrav som TEK17.

Utdanningen er tilpasset deg som er i jobb, med en kombinasjon av digitale samlinger, videoforelesninger og fysiske møter. Løft din karriere og bli en nøkkelperson for effektivitet og sikkerhet i byggenæringen.

 

 

Formelle opptakskrav

Opptak til utdanningen skjer på grunnlag av fullført og bestått videregående opplæring med

  • fagbrev, svennebrev eller vitnemål fra yrkesfaglige programfag
  • generell studiekompetanse
     

Betinget opptak
Søkere som ikke har dokumentert fullført og bestått fagprøve, svenneprøve eller vitnemål innen fristen for å sende inn dokumentasjon, og som derfor ikke er kvalifisert for opptak, kan få opptak dersom de kan dokumentere at de skal gjennomføre fagprøve/svenneprøve/eksamen i løpet av påfølgende semester. Studenter med opptak uten fagprøve/svenneprøve/eksamen kan ikke reservere studieplassen.

Opptak på grunnlag av realkompetansevurdering

Søkere som fyller 23 år i opptaksåret, kan søke opptak på grunnlag av realkompetanse.

Realkompetanse er kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse du har tilegnet deg gjennom utdanning, lønnet eller ulønnet arbeid, organisasjonsarbeid eller annet. 

Ved opptak på grunnlag av realkompetanse må søkeren dokumentere kompetanse tilsvarende det formelle opptakskravet til studiet. 

Realkompetansevurderingen foretas av skolens opptakskomité. De som skal vurderes for realkompetanse kan bli innkalt til en samtale der kompetansen blir vurdert opp mot de formelle opptakskravene, det vil si kompetansemålene for læreplanen i aktuell videregående opplæring.

Opptak på grunnlag av utenlandsk utdanning
Søkere med fullført og bestått videregående opplæring fra de andre nordiske landene er kvalifiserte for opptak når den videregående opplæringen i de respektive landene gir generelt opptaksgrunnlag til aktuell norsk fagskoleutdanning.

Søkere utenfor Norden må dokumentere opplæring og praksis ved autorisert translatør og ha bestått eller ha likeverdig realkompetanse i de felles allmenne fagene tilsvarende Vg1 og Vg2 i yrkesfaglige utdanningsprogram.

Språkkrav for søkere med utenlandsk utdanning
Søkere med bestått og fullført videregående opplæring fra de andre nordiske landene er kvalifiserte for opptak uten tilleggskrav i norsk.

Søkere med fullført og bestått treårig videregående opplæring fra land utenfor Norden må dokumentere kunnskaper i norsk. Kunnskaper i norsk dokumenteres med avsluttende prøve i norsk (norskprøven) med ferdigheter på minimum nivå B2 i alle delferdigheter.

Se studieplanen for utfyllende informasjon om språkkrav.

Læringsutbytte

Etter fullført utdanning skal kandidaten ha et kunnskaps- og ferdighetsnivå som tilfredsstiller de krav som samfunnet stiller til yrkesetisk og forsvarlig yrkesutøvelse hvor det er krav til lederkompetanse på fagskolenivå.

Læringsutbytte beskriver hvilken kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse kandidaten forventes og innehar etter fullført utdanning.   

Kunnskap

Kandidaten...

  • har kunnskap om begreper, prosesser og verktøy som anvendes innenfor prosjektstyring, ledelse og logistikk på byggeplassen (som SHA-plan, JIT-leveranser og sentrale prinsipper innen teambygging).
  • har innsikt i relevant regelverk, standarder, avtaler og krav til kvalitet knyttet til HMS (Byggherreforskriften), byggesaker (PBL/SAK10), miljø (TEK17) og prosjektgjennomføring (f.eks. NS-standarder).
  • har bransjekunnskap og kjennskap til yrkesfeltet knyttet til prosjektmodeller, sentrale roller (f.eks. Logistikkoordinator, Ansvarlig Søker og underentreprenør) og deres ansvar på byggeplassen.
  • forstår bygg- og anleggsbransjens betydning i et samfunns- og verdiskapingsperspektiv i lys av bærekraft, ombruk og overgangen til miljøvennlig energiforsyning og redusert energibehov.
  • kan oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap for å sikre etterlevelse av endrede krav og forskrifter innenfor fagfelt i utvikling, som HMS, bærekraft og ombruk.

Ferdigheter

Kandidaten...

  • kan anvende faglig kunnskap på praktiske og teoretiske problemstillinger innen prosjektstyring, inkludert å utarbeide en fremdriftsplan og operasjonalisere logistikkløsninger som tidsluker og JIT-prinsipper.
  • kan anvende relevante faglige verktøy, materialer, teknikker og uttrykksformer for å gjennomføre risikovurderinger (HMS) og identifisere og bruke tildelte logistikksoner for å sikre orden og effektiv flyt.
  • kan kartlegge en situasjon og identifisere faglige problemstillinger og behov for iverksetting av tiltak knyttet til avvikshåndtering, operasjonell risiko i transport og dårlig interntransport.
  • kan finne informasjon og fagstoff som er relevant for en yrkesfaglig problemstilling, inkludert å identifisere og finne frem til relevante lov- og forskriftshenvisninger for et byggetiltak.
  • kan samle, strukturere og vurdere nødvendig dokumentasjon for å sikre HMS-etterlevelse (SHA-plan) og overlevering av FDV-dokumentasjon til eier.

Generell kompetanse

Kandidaten...

  • har forståelse for yrkes- og bransjeetiske prinsipper og har utviklet en reflektert etisk grunnholdning i utøvelsen av yrket knyttet til lederansvar, HMS og bærekraftsarbeid.
  • kan bygge relasjoner med fagfeller og på tvers av fag, samt med eksterne målgrupper, og sikre god kommunikasjon og informasjonsflyt mellom alle aktører, som byggherre, rådgivere og underleverandører.
  • kan utveksle synspunkter og samarbeide med kolleger og fagfeller for å implementere HMS-tiltak i SHA-planen, samt drøfte bygningstekniske valg og logistikkplaner.
  • kan utvikle arbeidsmetoder og videreutvikle effektive løsninger for ressursforvaltning og logistikk innen bygg- og anleggsbransjen.
  • kan ta ansvar for at eget arbeid utføres faglig forsvarlig i henhold til lov- og regelverk og etablert yrkesetikk, og reflektere over de etiske og praktiske konsekvensene av manglende HMS-arbeid.
Vurdering, arbeidskrav og eksamen
Karaktersystem
Det fremkommer i Forskrift om høyere yrkesfaglig utdanning (fagskoleforskriften) §40 hva som skal være felles vurderingsuttrykk. I læringsutbyttebeskrivelsene for hvert av emnene er det opplyst hvilket vurderingsuttrykk som benyttes; A til F eller bestått/ikke bestått.
Karakterskalaen nedenfor gir en kvallitativ beskrivelse av de enkelte karaktertrinn. Karakteren A er beste karakter og E er dårligste karakter for å bestå.
Karakteren F innebærer ikke bestått.
SymbolBeskrivelseGenerell, ikke fagspesifikk beskrivelse av vurderingskriterier
AFremragendeFremragende prestasjon som klart utmerker seg.
Studenten viser svært god vurderingsevne og stor grad av selvstendighet.
BMeget godMeget god prestasjon.
Studenten viser meget god vurderingsevne og selvstendighet.
CGodJevnt god prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder.
Studenten viser god vurderingsevne og selvstendighet på de viktigste områdene.
DNokså godEn akseptabel prestasjon med noen vesentlige mangler.
Studenten viser en viss grad av vurderingsevne og selvstendighet.
ETilstrekkeligPrestasjonen tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer.
Studenten viser liten vurderingsevne og selvstendighet.
FIkke beståttPrestasjon som ikke tilfredsstiller de faglige minimumskravene.
Studenten viser både manglende vurderingsevne og selvstendighet.
SymbolBeskrivelseGenerell, ikke fagspesifikk beskrivelse av vurderingskriterier
BeståttBeståttPrestasjon som tilfredsstiller de faglige minimumskravene. Studenten viser både tilfredsstillende vurderingsevne og selvstendighet.
Ikke beståttIkke beståttPrestasjon som ikke tilfredsstiller de faglige minimumskravene. Studenten viser både manglende vurderingsevne og selvstendighet.

Evaluering

Emnene evalueres til bestått - ikke bestått