20HS80A Helsefremmende og forebyggende arbeid

20HS80A Helsefremmende og forebyggende arbeid

  • Emnebeskrivelse
    • Fagområde
      Helsefag
    • Emnekode
      20HS80A
    • Studieprogram
      Spesialisering i helsefagarbeid - med fokus på helsefremmende arbeid, komplekse hjelpebehov og teamledelse
    • Studiepoeng
      10
    • Studienivå
      Fagskole, nivå 5.2
    • Startsemester
      2026 Høst
Introduksjon

Dette emnet gir kunnskap og ferdigheter som styrker fagarbeideren sin rolle i forebyggende og helsefremmende arbeid. Fokus er på tidlig intervensjon, ressursorientert tilnærming og tverrfaglig samarbeid for å fremme mestring, livskvalitet og en bærekraftig helsetjeneste. Studentene lærer å anvende helseteknologi, kommunikasjonsmetoder og kartleggingsverktøy, samt å utvikle individuelle mål og tiltak i samarbeid med brukeren. Emnet vektlegger brukermedvirkning og empowerment, og gir innsikt i hvordan helhetlige løsninger og oppgavedeling kan bidra til kvalitet og effektivitet i tjenestene. Emnet omhandler også rehabilitering og vil gjøre studenten kjent med rehabiliteringsprosessen som et verktøy og et tankesett. 

Tema

Helsefremmende og forebyggende arbeid

Ressursorientert tilnærming 

Tverrfaglig samarbeid og en bærekraftig helsetjeneste 

Emnets innhold

Helsefremmende og forebyggende arbeid 

  • Tidlig intervensjon

  • Folkehelse 

  • Livsstil, hverdagsmestring og egenomsorg   

  • Arbeid med barn og unge, selvregulering 

  • Teknologi som støtte i forebygging og oppfølging   

  • Motiverende intervju 

  • Universell utforming 

Ressursorientert tilnærming 

  • Helsekompetanse 

  • Helhetlig helse og personsentrert omsorg 

  • Ressurser i rehabiliteringsprosessen, inkludert kartleggingsverktøy  

  • Individuelle mål og tiltak (SMART-modellen) 

  • Empowerment  

  • Brukermedvirkning, mestring og recovery   

  • Sosialt nettverk og pårørendearbeid   

Tverrfaglig samarbeid og en bærekraftig helsetjeneste 

  • Helhetlige løsninger, inkludert bruk av teknologi og støtteordninger 

  • Flerfaglighet og tverrfaglighet 

  • Omsorgs- og behandlingsnivåer 

  • Flerkulturell forståelse i kommunikasjon og samhandling 

  • Oppgavedeling  

  • Helselovgivning 

Læringsutbytte
Kunnskap

Kandidaten:

  • har kunnskap om hvordan helsefremmende og forebyggende arbeid kan bidra til en bærekraftig helsetjeneste 

  • forstår betydningen av hvordan brukermedvirkning og mestringsstrategier og deltagelse i personsentrert omsorg kan gi økt livskvalitet for den enkelte pasient/bruker 

  • har kunnskap om rehabiliteringsprosessen og en ressursorientert tilnærming, og hvordan dette kan brukes til å fremme mestring og livskvalitet ved funksjonsnedsettelser 

  • har kunnskap om universell utforming og aktuelle helseteknologiske løsninger som kan fremme mestring, trygghet, aktivitet, verdighet og deltagelse 

  • har kunnskap om prinsippene i motiverende intervju, og vet hvordan denne samtaleteknikken kan anvendes for å styrke egenmestring og støtte atferdsendring hos brukere 

  • kan vurdere eget arbeid opp mot aktuelt lovverk, veiledere, retningslinjer og pasientforløp i forbyggende og helsefremmende arbeid 

  • har kunnskap om hva som hemmer og fremmer god helse i ulike livsfaser for mennesker med psykiske og somatiske lidelser 

  • har kunnskap om viktigheten av arbeid med pårørende, familieomsorg, lavterskeltilbud og frivillig arbeid 

  • kan oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap knyttet til forebyggende arbeid, samt psykisk og fysisk habilitering og rehabilitering  

  • har kunnskap om hvordan kulturelle forskjeller kan påvirke brukerens og fagarbeiderens syn på helse, sykdom, behandling og omsorg hos mennesker med psykiske og somatiske lidelser  

Ferdigheter

Kandidaten:

  • kan gjøre rede for hvordan bruk av helseteknologi, tverrfaglighet og personsentrert omsorg kan bidra til økt mestring og livskvalitet 

  • kan ved hjelp av rehabiliteringsprosessen bidra til å fremme brukerens aktivitet, deltagelse og mestring 

  • kan utarbeide planer og mål i samarbeid med bruker og andre fagpersoner  

  • kan anvende kommunikasjon og veiledning for å bygge relasjoner, skape tillit, fremme brukermedvirkning og støtte hverdagsmestring 

  • kan finne informasjon og fagstoff om ulike stønader, tjenester og hjelpemidler 

  • kan identifisere ressurser og utfordringer i brukerens nærmiljø og nettverk 

  • kan observere brukeres situasjon og vurdere behov for å sette i gang helsefremmende og forebyggende tiltak i samarbeid med brukeren, pårørende og andre fagpersoner 

Generell kompetanse

Kandidaten:

  • kan anvende tilnærmingsmetoder, hjelpemidler og tilpasning av omgivelser ovenfor brukere med mål om selvstendighet og mestring 

  • har forståelse for betydningen av aktivitet og deltagelse i hverdagsmestring 

  • kan utføre målrettet miljøarbeid i habiliterings- og rehabiliteringarbeidet

  • kan utføre sitt arbeid i tråd med etiske og faglige retningslinjer og lovverket  

  • kan utføre nye og utvidede oppgaver knyttet til forebyggende og helsefremmende arbeid som kan bidra til økt pasientsikkerhet og en bærekraftig helsetjeneste 

  • kan bygge relasjoner med pasienter og pårørende som opplever fysiske eller psykiske reaksjoner og oppnå best mulig personsentrert omsorg 

  • kan bygge tverrfaglige relasjoner for å bidra til og utvikle en helhetlig helsetjeneste 

  • kan reflektere over faglige og personlige utviklingsmuligheter, og anvende erfaringer og kunnskap fra helsefremmende og forebyggende arbeid til å forbedre praksis 

Arbeidskrav

Følgende arbeidskrav gjelder:

  • aktiv deltakelse i opplæringen
    • deltakelse i gruppearbeid, herunder prosjekter og fremføringer i tråd med gruppeavtale
    • sørge for å stille faglig forberedt til undervisning, også etter fravær
    • minst 80% oppmøte til all fysisk undervisning (på emnenivå)
  • bidra til læring i gruppen/klassen
  • aktiv deltakelse på veilednings- og evalueringsmøter
  • alle spesifikke arbeidskrav, som innleveringer, prøver, fremføringer, presentasjoner og eventuelle lab-øvelser, simulering og ekskursjoner i emnet skal være gjennomført og godkjent

Lærer i emnet fastsetter vurderingskriterier og vurderer om arbeidskravet er godkjent eller ikke. Alle arbeidskrav i emnet skal være fastsatt ved emnets oppstart.

Vurdering

Arbeidskrav vurderes med godkjent/ikke godkjent eller med bokstavkarakterene A-F ,der A er beste karakter. Det kreves karakteren E for bestått. Det er studentenes samlede kompetanse ved slutten av opplæringen som skal danne grunnlaget for sluttvurderingen. Emnet sluttvurderes med bokstavkarakter.

Forventet arbeidsinnsats
AktivitetVarighetStudieform
Undervisning/veiledning
50 Time(r)
Nettbasert med samlinger
Lærerstyrte aktiviteter mellom samlinger
48 Time(r)
Nettbasert med samlinger
Selvstudium
162 Time(r)
Nettbasert med samlinger
Pensumlitteratur
20HS80A Helsefremmende og forebyggende arbeid

Oversettelser