20HH76G Funksjonsnedsettelse, (re)habilitering og mestring

20HH76G Funksjonsnedsettelse, (re)habilitering og mestring

  • Emnebeskrivelse
    • Fagområde
      Helsefag
    • Emnekode
      20HH76G
    • Studieprogram
      Rehabilitering og hverdagsmestring
    • Studiepoeng
      10
    • Studienivå
      Fagskole, nivå 5.1
    • Startsemester
      2024 Høst
Introduksjon

Dette emnet skal gi kunnskap om- og innsikt i hvordan det er å leve med ulike funksjonsnedsettelser og hvordan mestre dette i sin hverdag. Verdiget og deltagelse, samt søkelys på å finne den enkeltes ressurser vektlegges. Studenten får også innsikt i rehabilitering og habilitering på ulike nivåer og i et livsløpsperspektiv.

Tema

Rehabilitering og habilitering

Rehabilitering på ulike nivåer

Å leve med funksjonsnedsettelse

Kommunikasjon for motivasjon og endring

Praktiske metoder og redskaper i rehabiliteringsprosessen (del 1)

Pasient- og pårørendearbeid

Emnets innhold

Rehabilitering og habilitering

  • Forståelsen av faget rehabilitering i et livsløpsperspektiv

  • Forskjellige perspektiver på helse, f.eks salutogenese og SOC

  • Historisk perspektiv

  • Forebyggende og helsefremmende arbeid

  • Rehabiliteringsprosessen

  • Rehabilitering og tverrfaglig samarbeid

  • Individets ansvar for aktivitet og deltakelse

Rehabilitering på ulike nivåer

  • Rehabiliteringspyramiden

  • Rehabilitering på kommunalt nivå, institusjon og hjemmebasert omsorg

  • Hverdagsrehabilitering og hverdagsmestring

  • Rehabilitering i spesialisthelsetjenesten 

  • Aktuelle styringsdokumenter og lovverk

Å leve med funksjonsnedsettelse

  • Identitet

  • Verdighet og deltakelse

  • Brukermedvirkning

  • Empowerment

  • Fysisk betingede reaksjoner

  • Psykisk betingede reaksjoner

  • ADL og mestring av daglige aktiviteter

  • GAP-modellen: sammenheng og forskjeller på begrepet funksjonshemning og funksjonsnedsettelse

Kommunikasjon for motivasjon og endring

  • Kommunikasjon for motivasjon og endring (løsningsfokusert terapi, motiverende samtale og personsentrert omsorg)

  • Veiledning av bruker/pasienter/pårørende og kolleger

Praktiske metoder og redskaper i rehabiliteringsprosessen, del 1

  • Individuell plan

  • Samtykkekompetanse

  • Individuelle mål og tiltak (SMART-modellen)

  • Kartleggingsverktøy, ICF-modell

Pasient- og pårørendearbeid

  • Familie og nettverk

  • Samarbeid med skole og arbeid

  • Sosialt samvær og deltagelse med jevnaldrende

  • Veiledning

  • Pasient-, bruker- og pårørenderolle

Læringsutbytte
Kunnskap

Kandidaten

  • har kunnskap om hva begrepene habilitering, rehabilitering og hverdagsmestring omhandler 

  • har innsikt i ulike perspektiver på helse og forstår salutogenese 

  • har kunnskap om funksjonshemning og funksjonsnedsettelse, samt hvordan dette påvirker ADL og hverdagsmestring 

  • har kunnskap om fysiske og psykiske betingede reaksjoner 

  • har kunnskap om aktivitet og deltagelse i rehabiliteringsprosess

  • har innsikt i rehabiliteringsarbeid på ulike nivå, kunnskap om tverrfaglig samarbeid og gangen i pasientforløp 

  • har kunnskap om habilitering og rehabilitering i historisk, nåværende og fremtidsrettet perspektiv 

  • forstår viktigheten av helsefremmende arbeid og forebyggende arbeid for å fremme mestring, selvstendighet og deltagelse 

Ferdigheter

Kandidaten

  • kan anvende kunnskap om rehabilitering slik at bruker kan beholde sin verdighet, samt gjenvinne og opprettholde best mulig funksjons- og mestringsevne, selvstendighet og deltagelse 

  • kan anvende kunnskap om brukermedvirkning og empowerment i møte med bruker og pårørende 

  • Kan anvende veiledning av bruker til økt aktivitet og deltagelse i egen rehabiliteringsprosess

  • kan finne informasjon om hvordan det er å leve med fysiske, psykososiale og kognitive utfordringer som følge av funksjonsfall 

  • kan anvende kunnskap om veiledning til å informere og veilede brukere og pårørende

  • kan anvende relasjonskompetanse i samarbeid med familie og nettverk

Generell kompetanse

Kandidaten

  • kan utføre rehabiliteringsarbeid som fremmer brukerens verdighet, aktivitet, deltagelse og mestring 

  • har utviklet en yrkesetisk grunnholdning som ikke påvirkes av brukerens alder, kjønn, etnisitet, livssyn og seksuell legning 

  • har forståelse for hvordan et sammensatt sykdomsbilde kan påvirke pasientens behov for omsorg og sykepleie 

  • kan bygge relasjoner med brukere og pårørende for å gi omsorg og pleie til pasienter som opplever fysisk eller psykisk betingede reaksjoner 

Arbeidskrav

Felles arbeidskrav for alle studier ved Fagskolen Innlandet

  • Aktiv deltakelse i opplæringen
    • Deltagelse i gruppearbeid, herunder prosjekter og fremføringer i tråd med gruppeavtale. 
    • Sørge for å stille faglig forberedt til undervisning, også etter fravær 
    • Minst 80% oppmøte til all fysisk undervisning på emnenivå (gjelder også de digitale samlingsdagene)
  • Bidra til læring i gruppen/klassen 
  • Aktiv deltakelse på veilednings- og evalueringsmøter 
  • Alle obligatoriske innleveringer, prøver, fremføringer, presentasjoner og eventuelle lab-øvelser, simulering og ekskursjoner i emnet skal være gjennomført og godkjent. 

1. Kartleggingsverktøy

2. Hverdagsrehabilitering, aktivitet og deltakelse     

3. Refleksjonsnotat over eget læringsutbytte i emnet, max 1000 ord.

Vurdering

Det enkelte arbeidskrav vurderes med utgangspunkt i vurderingskriterier for arbeidskrav. Arbeidskrav vurderes med godkjent/ikke godkjent eller med bokstavkarakterene A-F, der A er beste karakter. Det kreves karakteren E for bestått. Det er studentenes samlede kompetanse ved slutten av opplæringen som skal danne grunnlaget for sluttvurderingen.

Forventet arbeidsinnsats
AktivitetVarighetStudieform
Undervisning/veiledning
108 Time(r)
Deltid
Selvstudium
126 Time(r)
Deltid
Undervisning/veiledning
50 Time(r)
Nettbasert med samlinger
Lærerstyrte aktiviteter mellom samlinger
48 Time(r)
Nettbasert med samlinger
Selvstudium
162 Time(r)
Nettbasert med samlinger
Pensumlitteratur
20HH76G Funksjonsnedsettelse, (re)habilitering og mestring
Litteratur

Tuntland, Hanne og Nils Erik Ness (2014) Hverdagsrehabilitering

Normann, Trine, Sandvin og Thommesen (2013) Om rehabilitering, helhetlig, koordinert og individuelt tilpasset

Lingås, Lars Gunnar (2013) Ansvar for likeverd - Etikk i tverrfaglig arbeid med habilitering og rehabilitering

Haugan, Gørill og Rannestad, Toril (2014) Helsefremming i kommunehelsetjenesten.

Bredland, Ebba, Linge og Vik (2011) Det handler om verdighet og deltagelse

Solvang, Per K (2019) (Re)habilitering - terapi, tilrettelegging, verdsetting. Fagbokforlaget. ISBN9788245023725

Generelle styringsdokumenter

www.lovdata.no

www.helsekompetanse.no

Tilleggslitteratur

Fjerstad, Elin (2010) Frisk og kronisk syk – et psykologisk perspektiv på kronisk sykdom

Tuntland, Hanne (2011/2012) Grunnbok i ADL for sykepleiere.
ISBN 9788276349696

Gammersvik, Åse og Larsen, Toril Bogsnes (2018), Helsefremmende sykepleie i teori og praksis. ISBN 9788245020854

Heggdal, Kristin (2008), Kroppskunnskaping, pasienten som ekspert i helsefremmende prosesser. ISBN 9788205331723

Oversettelser