Studenten

• har kunnskap om atomteori, ulike grunnstoffer og kjemiske bindinger
• har kunnskap om det periodiske system og IUPACs navnsettingsregler
• har kunnskap om ulike kjemiske reaksjoner, reaksjonslikninger og reaksjonsmekanismer i uorganisk og organisk kjemi inkludert energiforandringer ved reaksjoner
• har kunnskap om relevante beregninger innen generell og uorganisk kjemi, organisk kjemi og miljøkjemi
• har kunnskap om kjemiske og fysiske egenskaper, som struktur og isomeri til organiske forbindelser
• har kunnskap om klassifisering av organiske forbindelser
• har kunnskap om fremstilling og anvendelse av de mest anvendte organiske forbindelser
• har kunnskap om de vanligste analyse- og separasjonsmetodene innen organisk kjemi
• har kunnskap om pH-begrepet, titrering og løselighet
• har kunnskap om grunnleggende elektrokjemi
• har kunnskap om nanoteknologi
• har kunnskap om økologi, energiformer og renere produksjon
• har kunnskap om fornybare og ikke-fornybare energikilder og miljømessige konsekvenser ved bruk av disse
• har kunnskap om fornuftig ressursutnyttelse og avfallsbehandling
• kan vurdere betydningen av organisk kjemi innen moderne industri og samfunnsliv i forhold til gjeldende normer og krav til forurensning av jord, luft og vann
• har kjennskap til yrkesfeltet innen kjemi
• kan oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap innen kjemi
• kjenner til kjemifagets historie, tradisjon, egenart og plass i samfunnet
• har innsikt i egne utviklingsmuligheter innen fagretning kjemi

Studenten

• kan gjøre rede for reaksjonslikninger og utføre aktuelle beregninger innenfor uorganisk og organisk kjemi
• kan gjøre rede for periodesystemet og kjemiske tabeller som verktøy for å forklare egenskapene til grunnstoffer og deres forbindelser
• kan gjøre rede for valg av laboratorieoppgaver tilknyttet uorganisk og organisk kjemi
• kan gjøre rede for miljømessige forhold ved fremstilling, bruk og avhending av kjemiske stoffer og toksikologiske effekter av kjemiske stoffer på levende organismer
• kan gjøre rede for etiske og samfunnsmessige utfordringer ved nanoteknologi
• kan reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning
• kan finne og henvise til informasjon fra stoffkartotek og aktuelle oppslagsverk og vurdere relevansen for en kjemisk problemstilling
• kan kartlegge kjemisk reaksjon og identifisere faglige problemstillinger og behov for justeringer og tiltak

Studenten

• kan planlegge, gjennomføre og dokumentere arbeid på et kjemilaboratorium alene og som deltaker i gruppe på en sikkerhetsmessig, miljømessig, effektiv og etisk riktig måte
• kan utføre arbeidet etter samfunnets og forbrukernes forventninger og behov
• kan bygge relasjoner med fagfeller innen kjemiske fag og på tvers av fag, samt med eksterne målgrupper
• kan utveksle synspunkter med andre med bakgrunn innenfor kjemi og delta i diskusjoner om utvikling av god praksis med stadige forbedringer

Relevante internettsider oppgis underveis. Litteraturlisten kan bli oppdatert ved studiestart.