Temaer i emnet

Normal utvikling

• Vekst, fysisk og motorisk utvikling
• Kognitiv og psykososial utvikling
• Tilknytning og tilknytningsmønstre
• Språkutvikling
• Lekens betydning
• Spisemønster
• Faktorer som kan fremme og hemme barnets og ungdommens helse og normal utvikling

Sykdommer og funksjonshemminger, observasjon og tiltak

• Vanlige kirurgiske og medisinske sykdommer
• Funksjonshemminger og syndromer
• Smerte og smertevurdering
• Behandling av sykdommer
• Observasjoner og pleie ut i fra ressurser, behov og tilstand
• Virkning og bivirkning av aktuelle legemidler
• Forebyggende og helsefremmende tiltak

Familiesentrert omsorg

• Barn og ungdom på sykehus og kommunale helseinstitusjoner
• Foreldre og søsken
• Kommunikasjon og samhandling
• Barn og ungdom med kronisk sykdom eller funksjonshemming
  • Mestring
• Kultur og ulike tradisjoner, bruk av tolk
• Taps-, sorg- og krisereaksjoner og bearbeidelse av disse
• Egne reaksjoner i forbindelse med sykdom og død hos barn og ungdom
• Tverrfaglig samarbeid og roller
• Lovfestede rettigheter for barn og ungdom på helseinstitusjoner
• Hjelpeinstanser og støtteforeninger i forbindelse med sykdom hos barn og ungdom

Studenten

• har kunnskap om normal fysisk, kognitiv og psykososial utvikling hos barn og ungdom, og hvilke faktorer som kan fremme og hemme denne utviklingen
• har kunnskap om vanlige sykdommer og funksjonshemminger hos barn og ungdom og relvante observajsoner og tiltak
• har kunnskap om vanlige medikamenter innenfor fagfeltet barnesykepleie
• har kunnskap om tilknytning og tilknytningsmønstre
• har kunnskap om ungdomstid med helseutfordringer
• har kunnskap om ulike kulturer og tradisjoners betydning for barn, ungdom og familie på helseinstitusjoner
• har innsikt i lovverk, forskrifter og retningslinjer som regulerer og ivaretar barn, ungdom og familiens rettigheter i helseinstitusjon
• har kunnskap om sorg- og krise reaksjoner hos barn, ungdom og familien

Studenten

• kan anvende faglig kunnskap om kommunikasjon, alder og modningsnivå for å skape tillit og bygge gode relasjoner
• kan anvende faglig kunnskap om kartlegging av ressurser og behov hos barn, ungdom og familien, for å kunne iverksette tiltak i samarbeid med andre fagpersoner
• kan anvende faglig kunnskap om veiledning for å forberede barn ungdom og familie til undersøkelser og prosedyrer
• kan finne og anvende ny kunnskap relevant for fagfeltet barnesykepleie

Studenten

• har utviklet en helhetlig forståelse for barnets, ungdommens og familiens situasjon ved opphold på helseinstitusjoner
• kan identifisere faglige og etiske problemstillinger, reflektere over egen praksis og begrunne sine vurderinger faglig, etisk og juridisk
• har forståelse for betydningen av tverrfaglig samarbeid og kjenner sitt kompetanseområde i møte med barn, ungdom og deres familie
• har utviklet en etisk grunnholdning i møte med barn, ungdom og familien

Det skal gjennomføres 4 obligatoriske arbeidskrav og ett studiekrav. Arbeidskravene vurderes til bestått/ikke bestått, studiekravet vurderes med bokstavkarakter.

Utdypende informasjon om arbeidskravenes og studiekravets innhold,  og vurderingskriterier, presiseres i fremdriftsplan for emnet.

Arbeidskravene vurderes til bestått/ ikke bestått

Studiekravet vurderes med boksatkarakter A - F

Se utfyllende informasjon under Vurderingsformer

Forelesning

Veiledning

Gruppearbeid

Arbeidskrav

Praktiske øvelser

Ekskursjoner

Selvstudium

Emne 5 Barnesykelpeie

Grønseth, R. & Markestad, T. (2022). Pediatri og pediatrisk sykepleie. (5. utg.) Oslo: Fagbokforlaget. ISBN 978-82-450-39795 (371 sider)

Tveiten, S. Steen, H. F., Wennick, A. (2012). Sykepleie til barn – familiesentrert sykepleie. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag. ISBN/EAN: 978820540689 (216 sider)

FNs konvensjon om barnets rettigheter (Barnekonvensjonen): http://www.fn.no/FN-informasjon/Avtaler/Menneskerettigheter/Barnekonvensjonen-barns-rettigheter

Forskrift om barn på sykehus: https://lovdata.no/dokument/SF/forskrift/2000-12-01-1217

Barn og ungdom som pårørende: https://helsedirektoratet.no/Lists/Publikasjoner/Attachments/1025/Barn%20som%20p%C3%A5r%C3%B8rende-IS-0522.pdf

Nasjonalt kompetansemiljø om utviklinghemmning: https://naku.no/