Temaer i emnet

Fødsel

• Naturlig fødselsprosess
  • Prosedyre ved innleggelse på fødeavdelingen
  • Barnepleier rolle på fødestuen
  • Fars/ledsagers rolle under fødsel
  • Tverrfaglig samarbeid
  • Kjennetegn på at fødselen er i gang
  • Alternative fødselsmetoder og teknikker
  • Åpningstiden, utdrivningstiden og etterbyrdstiden
  • Den aktive fødselsprosessen
  • Hygieniske prinsipper i forbindelse med fødsel
  • Prosedyrer ved smittsomme sykdommer
  • Bedøvelse- og smertelindrende tiltak

• Komplikasjoner under fødsel
  • Vanlige komplikasjoner
  • Hjerte- lungeredning
  • Dødfødsel
  • Iverksetting av tiltak
  • Kriser / traumer / akutte situasjoner
  • Omsorg for far/familien
  • Analysering og bearbeiding av egne reaksjoner

• Vanlige inngrep i forbindelse med fødsel
  • Igangsetting av fødsel
  • De vanligste inngrepene
  • Virkning og bivirkning av aktuelle legemidler, mor / barn

Barseltid

• Anatomiske, fysiologiske, psykiske og sosiale forandringer
  • Normale forandringer
  • Psykiske forandringer
  • Sosiale forandringer
  • Normale anatomiske og fysiologiske forhold hos det nyfødte barnet

• Pleie- og omsorgsoppgaver
  • Normale anatomiske og fysiologiske forhold hos det nyfødte barnet
  • Fysiologiske, sosiologiske, psykiske og åndelige forhold
  • Psykologi rundt mor - barn tilknytning
  • Veiledning, undervisning og rådgivning i forhold til stell og observasjon av barnet
  • Rutinemessig undersøkelse av barnet
  • Komplikasjoner i barseltiden
  • Bruk av legemidler
  • Hygieniske prinsipper
  • Prosedyrer ved smittsomme sykdommer
  • Omsorg for familien når barnet overflyttes til nyfødtintensivavdeling
  • Kriser og traumer
  • Helsestasjonens virksomhet
  • Mennesker med ulik kulturell bakgrunn
  • Fars/ledsagers rolle på barselavdelingen
  • Omsorg for far / familien

• Amming
  • Brystets anatomi
  • Morsmelkens innhold og betydning
  • 1. amming etter fødsel
  • Ammestillinger
  • Ammeproblemer
  • Amming av barn med spesielle behov
  • Råd og veiledning
  • Morsmelkerstatninger
  • Individuelle ammeplaner
  • Håndmelking
  • Hjelpemidler
  • Empati overfor kvinner som av ulike årsaker ikke ammer sitt barn
  • Mor-Barn vennlig initiativ (MBVI)
  • Ammehjelpen

• Sykdommer og komplikasjoner hos nyfødte
  • Vanlige sykdommer, symptomer, komplikasjoner og tilstander hos nyfødte
  • Observasjon og behandling av sykdommer, komplikasjoner og tilstander hos nyfødte
    • Observasjon av barn av mødre med diabetes, rusproblematikk
  • Virkning og bivirkning av aktuelle legemidler

Studenten

• har kunnskap om den naturlige fødselsprosessen
• har kunnskap om komplikasjoner som kan oppstå under en forløsning og om indikasjoner for assistert fødselshjelp
• har kunnskap om observasjoner og tiltak aktuelt for fødekvinnen, barselkvinnen og det nyfødte barnet
• har innsikt i kartleggingsverktøy og prosedyrer aktuelt for fagfeltet føde- og barsel
• har kunnskap om fysiske, psykiske og sosiale forandringer hos barselkvinnen
• har kunnskap om faktorer som fremmer og hemmer tilknytning mellom mor og barnet og mellom far og barnet
• har kunnskap om amming og ammeveiledning
• har kunnskap om vanlige sykdommer og komplikasjoner som kan oppstå hos det nyfødte barnet og behandling av disse
• har kunnskap om sorg- og krise reaksjoner som kan oppstå hos fødekvinnen, barselkvinnen og far/pårørende
• har kunnskap om ulike kulturer, tradisjoner og ritualer som kan ha betydning for fødsel- og barseltid
• har innsikt i og Nasjonal faglig retningslinje for barselomsorgen

Studenten

• kan anvende faglig kunnskap om veiledning og undervisning i opplæringssituasjoner om stell, pleie og amming
• kan anvende faglig kunnskap om observasjoner og stell for å kunne ivareta det nyfødte barnet
• kan anvende faglig kunnskap om observasjon og pleie for å kunne ivareta barselkvinnen
• kan anvende faglig kunnskap om amming og ulike hjelpemidler i ammeveiledning
• kan anvende faglig kunnskap om kommunikasjon for å veilede og bygge relasjon med barselkvinnen og far/pårørende
• kan finne og anvende ny kunnskap relevant for fagfeltet føde- og barsel

Studenten

• kan utføre sitt arbeid etter barselkvinnen og det nyfødte barnets behov
• har utviklet en etisk grunnholdning i sin utøvelse av barnepleieryrket i møtet med mennesker fra forskjellige kulturer og med forskjellige behov
• kan bygge relasjoner med andre yrkesgrupper på føde- og barselavdelingen og samarbeide tverrfaglig til beste for fødekvinnen, barselkvinnen, det nyfødte barnet og far/pårørende
• forstår barsel- og barnepleierens betydning i det tverrfaglige arbeidet rundt barselkvinnen og det nyfødte barnet, veiledning om amming og for å skape trygge foreldre som ivaretar barnet I barseltiden
• har utviklet en etisk grunnholdning, kjenner og respekterer sitt kompetanseområde og selvstendige ansvar i arbeidet med den fødende, den nyfødte, barselkvinnen og pårørende, i samarbeid med annet helsepersonell
• kan utvikle og forbedre kunnskap og ferdigheter innen fagfeltet barsel og barnepleie gjennom å oppdatere sin kunnskap og delta i erfarings- og kunnskapsdeling på arbeidsplassen

Det må beregnes 8 – 10 timer pr. uke til selvstudie. Selvstudie er den tid studenten må beregne å bruke på arbeidskrav, studiekrav, hovedprosjekt, gruppearbeid og fagstoff utover skoledagene.

Det skal gjennomføres 5 obligatoriske arbeidskrav og 1 studiekrav. 

Utdypende informasjon om arbeidskravenes og studiekravets innhold,  og vurderingskriterier, presiseres i fremdriftsplan for emnet.

Arbeidskravene vurderes til bestått/ ikke bestått

Studiekravet vurderes med bokstavkarakter A - F

Se utfyllende informasjon under Vurderingsformer

• Forelesning
• Veiledning
• Gruppearbeid
• Arbeidskrav
• Praktiske øvelser
• Ekskursjoner
• Selvstudium