36HS79E Klinisk kompetanse

36HS79E Klinisk kompetanse

    • Studiepoeng
      10
    • Emneansvarlig
      Birte Marten Oswald
    • Start
      2027 Høst
Studiested
Horten
Introduksjon

Emne 5, Klinisk kompetanse, gir studenten kunnskap om utvalgte somatiske og psykiske sykdommer, samt om ruslidelser og hvordan alvorlig sykdom påvirker både pasienter og pårørende. Emnet vektlegger en helhetlig tilnærming til pasientbehandling med fokus på brukermedvirkning og ivaretakelse av pasientens verdighet og autonomi. Studenten får en fordypning i sykdomslære og får praktisk opplæring i sentrale kliniske prosedyrer og smittevern. Gjennom arbeid med reelle problemstillinger utvikler studenten ferdigheter i observasjon, vurdering, dokumentasjon og rapportering. Emnet fremmer etisk bevissthet, samarbeid og kvalitet i behandling og oppfølging av pasienter med ulike helseutfordringer. Målet er å styrke studentens evne til å utføre kliniske oppgaver på en faglig forsvarlig og omsorgsfull måte i helse- og omsorgstjenesten.

Innhold
  • Alvorlig sykdom – hva det kan innebære for pasient og pårørende?​
    • Helhetlig tilnærming​
  • Sykdomslære​
    • Hjerte- og karsykdommer (hjertesvikt)​
    • Lungesykdommer (KOLS)​
    • Gastroenterologiske sykdommer
    • Diabetes mellitus​
    • Demens
    • Sår og sårheling​
    • Psykiske sykdommer og/eller ruslidelser​
  • Praktiske prosedyreferdigheter
    • Blodsukkermåling
    • Administrering av insulin med insulinpenn
    • Administrasjon av subcutan injeksjon (lavmolekylært heparin)
    • Intramuskulære injeksjoner
    • Prøvetakning
    • Stell av kirurgiske sår og kroniske sår
    • Fjerning av suturer/agraffer
    • Fjerning av gips
    • Ren intermitterende kateterisering (RIK) og steril intermitterende kateterisering (SIK)
    • Blæreskanning
    • Spirometri
    • EKG
    • Andre relevante prosedyrer under hospitering
  • Hygieniske prinsipper og smittevern
Læringsutbytte

Læringsutbyttet for emnet deles inn i områdene kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse. Læringsutbyttebeskrivelsene tilsvarer nivå 5.1 i nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk (NKR).

Kunnskap

Studenten 

  • har kunnskap om sykdomslære knyttet utvalgte somatiske sykdommer og psykiske sykdommer og/eller ruslidelser 
  • har kunnskap om helhetlig tilnærming til pasientbehandling, og forstår hvordan alvorlig sykdom påvirker pasient og pårørende
  • har kunnskap om hygieniske prinsipper og smittevern
  • har innsikt i ansvars- og oppgavedeling innen eget kompetanseområde, samt i prinsipper og prosedyrer for utvalgte praktiske ferdigheter  
  • har kunnskap om hvordan helse- og omsorgstjenesten organiserer, kvalitetssikrer og gjennomfører behandling av pasienter med somatiske sykdommer, psykiske lidelser og/eller ruslidelser
  • kan oppdatere sin kunnskap om praktiske prosedyrer
  • forstår betydningen av oppgavedeling i helse- og omsorgstjenesten
Ferdigheter

Studenten 

  • kan anvende kunnskap om sykdomslære for å vurdere, observere, dokumentere og rapportere helsetilstand 
  • kan anvende kunnskap om helhetlig tilnærming for å ivareta brukermedvirkning og integritet hos pasienter med somatiske sykdommer og psykiske sykdommer og/eller ruslidelser 
  • kan anvende kunnskap om og utføre utvalgte praktiske prosedyrer på en faglig forsvarlig og omsorgsfull måte  
  • kan anvende hygieniske prinsipper og smittevern for å forebygge og begrense smittespredning
  • kan finne relevant fagstoff og informasjon for å oppdatere egen kunnskap om behandling og oppfølging relatert til somatiske sykdommer og psykiske sykdommer og/eller ruslidelser 
  • kan kartlegge symptomer og funksjonsnivå hos pasienter og identifisere behov for iverksetting av tiltak
Generell kompetanse

Studenten 

  • har forståelse for egen yrkesrolle i møte med pasienter med somatiske sykdommer, psykiske sykdommer og/eller ruslidelser og deres pårørende 
  • har utviklet en etisk grunnholdning som ivaretar pasientens verdighet, autonomi og behov for informasjon og støtte gjennom sykdomsforløpet 
  • kan utføre arbeidet i tråd med gjeldende retningslinjer, og bidra til kvalitet og pasientsikkerhet i behandling og omsorg for pasienter 
  • kan bygge relasjoner og samhandle med pasient, pårørende, kollegaer og andre fagpersoner for å sikre faglig forsvarlig og omsorgsfull hjelp
  • kan bidra til utvikling av arbeidsmetoder og tjenester som fremmer kvalitet i behandling og oppfølging
Læringsformer
Arbeidskrav
Videoundervisning
Ferdighetstrening
Forelesning
Gruppearbeid
Praksis
Refleksjon
Samarbeid med yrkesfeltet
Veiledning
Vurdering

Hvert arbeidskrav vurderes med utgangspunkt i vurderingskriterier for arbeidskrav. Faglærer gir konstruktiv tilbakemelding på arbeidskrav innen tre uker. Arbeidene vurderes med godkjent/ikke godkjent. Studenten har to forsøk per arbeidskrav.

Sluttvurdering

Alle arbeidskravene i emnet inngår i vurdering av karakter for emnet (individuelt). Vurderingsuttrykk: bestått eller ikke bestått.  

Arbeidskrav
ArbeidskravNavnKommentar
Arbeidskrav 1
Praktiske prosedyreferdigheter
Praktisk gjennomføring av en utvalgt prosedyre og refleksjonssamtale (individuell)
Arbeidskrav 2
Sykdomslære
Skriftlig oppgave med fagsamtale (individuell)
Arbeidskrav 3
Hospitering
Hospiteringen gjennomføres ved sengepost, poliklinikk eller legekontor for å oppnå kliniske ferdigheter. Studenten skal veiledes av en eller flere sykepleiere. Studenten må selv avtale hospiteringen, men fagskolen kan bistå ved behov. Det settes av 2–3 uker til hospitering, og denne perioden er undervisningsfri. Hospiteringen skal omfatte 5–8 dager. Hospiteringen er et arbeidskrav, der studenten benytter en sjekkliste for praktiske prosedyrer, samt leverer et faglig refleksjonsnotat i etterkant. Veilederen(e) får tilsendt skriftlig informasjon i forkant av hospiteringsperioden.
Evaluering

Evaluering etter emne 5 gjennomføres på fagskolens digitale læringsplattform. Evalueringen er beskrevet i fagskolens kvalitetssystem. Hensikten med evalueringsordningen er å gi studenten, lærerne og fagskolen regelmessig informasjon om undervisningens kvalitet i forhold til studentens faglige og personlige utvikling.

Litteratur

Bøker:

  • Aasen, A. (2022). Samarbeid og relasjonskompetanse- hvordan bli en god hjelper. Cappelen Damm
  • Knutstad, U. (Red.). Sykepleieboken 3. Utøvelse av klinisk sykepleie (3. utg.). Cappelen Damm Akademisk.
  • Vabo, G. (2022). Dokumentasjon av helsehjelp (4. utg.). Cappelen Damm Akademisk.

Nettressurser:

E-læringskurs: