Emne 2: Håndteringsperspektivet

Emne 2: Håndteringsperspektivet

2a.  Forarbeid 

2b. Handling 

2c.  Oppfølging

Studenten

• har kunnskap om HMS rutiner for trygg håndtering av utfordrende situasjoner i oppvekstsektoren
• har kunnskap om betydningen av inkluderende praksis og inkluderende fellesskap
• har innsikt i ulike modeller for observasjon og kartleggingsverktøy
• har kunnskap om stressreduserende tiltak og mentalisering
• har bransjekunnskap om krav til kvalitetssikring og dokumentasjon for oppvekstsektoren med henblikk på utfordrende situasjoner
• kan oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap om modeller og rammeverk ved atferd som utfordrer
• forstår egen bransjes betydning av tidlig innsats for forebygging og håndtering av atferd som utfordrer i et samfunns- og verdiskapingsperspektiv
• har innsikt i betydningen av debrifing og selvevaluering etter oppståtte utfordrende og/eller utagerende situasjoner

Studenten

• kan anvende relevante teknikker som sikrer trygg håndtering av utagerende atferd i oppvekstsektoren
• kan finne informasjon og fagstoff som er relevant for forebygging og håndtering av utfordrende situasjoner i oppvekstsektoren
• kan kartlegge en situasjon og identifisere behov for iverksetting av tiltak ved utfordrende atferd i oppvekstsektoren
• kan anvende relevante faglige verktøy og teknikker for å forebygge og håndtere utfordrende atferd i oppvekstsektoren

Studenten

• har forståelse for yrkes- og bransjeetiske prinsipper i anvendelsen av modeller og rammeverk i møte med utfordrende situasjoner i oppvekstsektoren
• kan utvikle arbeidsmetoder som ivaretar barn og unge med økt sårbarhet for å utvikle utfordrende atferd
• har forståelse for hvordan forebygging og håndtering av utfordrende situasjoner bidrar til å utvikle et bærekraftig tjenestetilbud for barn og unge
• har utviklet en etisk grunnholdning i forhold til egen yrkesutøvelse i møte med barn og unge med sårbarhet for å utvikle utfordrende atferd
• kan bygge relasjoner med barn, omsorgspersoner, kolleger og relevante instanser for å kunne forebygge og håndtere utfordrende situasjoner
• kan utføre arbeid med forebygging og håndtering av utfordrende situasjoner etter utvalgte målgruppers behov

Mal og vurderingskriterier for arbeidskrav/avsluttende vurdering ligger på læringsplattformen.

2a.  Forarbeid

• Observasjon
• Kartlegging
• Medvirkning
• HMS: Avvikshåndtering, Risikovurderinger og tiltaksplaner ved trakassering, trusler og vold
• Inkludering og utenforskap
• Tverrfaglig samarbeid

2b. Handling

• Mobbing og krenkelser
• Tilrettelegging og tilpassing
• Mentalisering
• Konfliktløsning og konflikthåndtering, med konkrete teknikker i truende og utagerende situasjoner
• Stressreduserende tiltak
• Regulering

2c.  Oppfølging

• Debrifing
• Selvevaluering
• Kvalitetssikring, dokumentering og internkontroll
• Endringsledelse