Emne 2: Håndteringsperspektivet

2a. Faktorer som kan påvirke utvikling av utfordrende situasjoner 

2b. Modeller og rammeverk ved utfordrende atferd

2c. Kartlegging og valg av tiltak 

Studenten

• har innsikt i hva mentalisering er og har kjennskap til mentaliseringsbasert miljøterapi
• har innsikt i diagnoser, tilstander og faktorer som gir økt sårbarhet for utvikling av utfordrende atferd
• har kunnskap om modeller og rammeverk for trygg håndtering av utfordrende situasjoner
• har bransjekunnskap om krav til kvalitetssikring og dokumentasjon for helse– og omsorgssektoren
• kan oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap om modeller og rammeverk ved utfordrende atferd
• forstår egen bransjes betydning for forebygging og håndtering av utfordrende situasjoner i et samfunns- og verdiskapingsperspektiv

Studenten

• kan kartlegge og identifisere utfordrende situasjoner, samt behov for tiltak for å forebygge atferdsendringer hos mennesker med sårbarhet for å utvikle utfordrende atferd
• kan finne informasjon og fagstoff som er relevant for forebygging og håndtering av utfordrende situasjoner i helse- og omsorgssektoren
• kan anvende MAP som verktøy ved utfordrende atferd i yrkesfeltet
• kan anvende faglig kunnskap om grunnleggende teknikker for beskyttelse og frigjøring i en voldssituasjon
• kan kartlegge situasjoner og atferd ved hjelp av relevante kartleggingsverktøy 

Studenten

• har forståelse for yrkes- og bransjeetiske prinsipper i anvendelsen av modeller og rammeverk i møte med utfordrende situasjoner
• kan utvikle og kvalitetssikre arbeidsmetoder som ivaretar brukere og pasienter med økt sårbarhet for å utvikle utfordrende atferd
• har forståelse for hvordan forebygging og håndtering av utfordrende situasjoner bidrar til å utvikle et bærekraftig tjenestetilbud for mennesker med sårbarhet for å utvikle utfordrende atferd
• har utviklet en etisk grunnholdning i forhold til egen yrkesutøvelse i møte med mennesker med sårbarhet for å utvikle utfordrende atferd
• kan bygge relasjoner med fagfeller, kolleger og relevante instanser for å kunne forebygge og håndtere utfordrende situasjoner

Mal og vurderingskriterier for arbeidskrav/avsluttende vurdering ligger på læringsplattformen.

2a. Faktorer som kan påvirke utvikling av utfordrende situasjoner 

• Utviklingshemming, autismespekterforstyrrelser, ADHD
• Psykiske lidelser og rusproblematikk
• Demens og Huntingtons sykdom 
• Andre personer og miljøets påvirkning

2b. Modeller og rammeverk ved utfordrende atferd

• Innføring i rammeverket PAS – positiv atferdsstøtte
• Innføring i TID – tverrfaglig intervensjonsmodell ved utfordrende atferd ved demens

2c. Kartlegging og valg av tiltak 

• Kartlegging og behov 
• Arbeid med kartleggingsverktøy 
• Mentalisering
• MAP – møte med aggresjonsproblematikk
• Tidlig intervensjon og krisehåndtering
• Konflikthåndtering i praksis
• Kvalitetssikring og dokumentasjon