Emne 1: Forebyggingsperspektivet

1a. Studieteknikk, arbeidsformer og metoder i studiet

1b. Forståelse, holdninger og forebygging

1c. Etikk og kommunikasjon

1d. Samhandling og konfliktløsning

Studenten

• har kunnskap om menneskerettigheter, verdier og normer som ligger til grunn for tjenesteyting innen helse- og omsorgssektoren
• har kunnskap om etikk, kommunikasjon og samhandling i møte med mennesker med sårbarhet for å utvikle utfordrende atferd
• har innsikt i lover og regler som regulerer egen yrkesutøvelse
• har bransjekunnskap om praktiske og teoretiske tilnærminger som anvendes ved forebygging av konflikter og utfordrende atferd
• kan oppdatere egne ferdigheter innen velferdsteknologi og digitalisering
• forstår betydningen av egen bransjes teoretiske og praktiske utvikling i et samfunns- og verdiskapingsperspektiv

Studenten

• kan finne informasjon og fagstoff som er relevant for yrkesfaglige problemstillinger i arbeidet med mennesker med sårbarhet for å utvikle utfordrende situasjoner
• kan kartlegge en utfordrende situasjon og identifisere faglige problemstillinger samt vurdere behov for iverksetting av tiltak
• kan anvende kunnskap om etikk, kommunikasjon og samhandling som faglig verktøy ved konflikter og utfordrende situasjoner i eget yrkesfelt

Studenten

• har forståelse for de til enhver tid gjeldende etiske prinsipper i møte med mennesker med sårbarhet for å utvikle utfordrende atferd
• har forståelse for hvordan egen kommunikasjon og atferd kan påvirke samhandling og konfliktnivå med mennesker med sårbarhet for å utvikle utfordrende atferd
• kan bygge relasjoner med mennesker med sårbarhet for å utvikle utfordrende atferd og deres pårørende
• kan utføre arbeidet slik at individuelle behov for konfliktforebygging ivaretas
• kan utvikle arbeidsmetoder som ivaretar en tillitsskapende tilnærming i møte med mennesker med sårbarhet for å utvikle utfordrende atferd

Mal og vurderingskriterier for arbeidskrav/avsluttende vurdering ligger på læringsplattformen.

1a. Studieteknikk, arbeidsformer og metoder i studiet

• Studieteknikk
• Teoretisk og erfaringsbasert kunnskapsbygging
• Refleksjon og refleksjonsmodeller
• Aktiv læring
• IKT

1b. Forståelse, holdninger og forebygging

• Helse- og oppvekstfagenes historie og utvikling 
• Teoretiske perspektiver og teorier innen helse- og omsorgsfagene  
• IKT – teknologiutvikling, digitalisering og velferdsteknologi 

1c. Etikk og kommunikasjon

• Verdioppfatninger, menneskerettigheter og livssyn 
• Verdier og normer i samfunnet og helse- og omsorgsfagene, hvordan de henger sammen og styrer praktisk handling 
• Yrkesetikk 
• Taushetspliktens etiske sider 
• Etikk, moral og etiske dilemmaer 
• Tverrkulturell kommunikasjon 
• Kommunikasjon i små grupper og organisasjoner 

1d. Samhandling og konfliktløsning 

• Brukermedvirkning og samhandling
• Makt og avmakt
• Lovverk som regulerer bruk av makt, tvang og kontroll 
• Konflikter og konfliktløsning 
• Tillitsskapende arbeid
• Samtykkekompetanse og beslutningsstøtte