Spesialpedagogiske behov og arbeidsmåter i barnehage

Emnet gir kunnskap om spesialpedagogiske behov hos barn i barnehage og aktuelle arbeidsmåter for observasjon, kartlegging, tilrettelegging og oppfølging. Det legges vekt på brukermedvirkning, samarbeid, etisk grunnholdning og systematisk arbeid.

Etter fullført og bestått emne har studenten oppnådd følgende læringsutbytte:

Studenten

• har kunnskap om begreper, prosesser og verktøy som anvendes innenfor ulike spesialpedagogiske behov hos barn i barnehage
• har oppdatert yrkesfaglig kunnskap om observasjon, kartlegging og dokumentasjon som grunnlag for tiltak
• har innsikt i relevant regelverk rundt betydningen av medvirkning, samarbeid og etisk praksis

Studenten

• kan anvende faglig kunnskap til systematiske observasjoner og kartlegginger
• kan kartlegge og identifisere behov for spesialpedagogisk tilrettelegging og iverksetting av tiltak
• kan kartlegge og identifisere behov for tiltak som støtter barns utvikling, læring og deltakelse
• kan finne og bruke relevant fagstoff i arbeid med spesialpedagogiske problemstillinger

Studenten

• kan utføre arbeidet slik at det bidrar til inkluderende arbeidsmåter for barn med ulike behov
• kan bygge relasjoner med foresatte, kollegaer og relevante faginstanser som bidrar til et godt tverrfaglig samarbeid
• har forståelse for yrkes- og bransjeetiske prinsipper i arbeid med barn med spesialpedagogiske behov

Mal og vurderingskriterier for arbeidskrav/avsluttende vurdering ligger på læringsplattformen.

• Spesialpedagogiske behov hos barn i barnehage
• Observasjon, kartlegging og dokumentasjon
• Individuell tilrettelegging
• Brukermedvirkning og barns medvirkning
• Samarbeid med foresatte, kollegaer og faginstanser
• Yrkesetiske prinsipper
• Arbeidsmåter som støtter barns utvikling og læring
• Inkluderende praksis på individ- og gruppenivå