Helsefremmende og forebyggende arbeid

Fokus på betydningen av fysisk helse, kosthold og tidlig innsats som grunnlag for god psykisk helse.

Etter fullført og bestått emne har studenten oppnådd følgende læringsutbytte:

Studenten

• har kunnskap om begreper, prosesser og verktøy som anvendes i helsefremmende og forebyggende arbeid rettet mot ungdom i skole- og oppvekstmiljø
• har innsikt i relevant regelverk, standarder, avtaler og krav til kvalitet, herunder lov om folkehelsearbeid og nasjonale strategier og retningslinjer
• har bransjekunnskap og kjennskap til yrkesfeltet, herunder betydningen av fysisk aktivitet, ernæring, tidlig innsats og forebygging av rusmiddelbruk
• kan oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap om helsefremmende tiltak, forebyggende strategier og sosiale helseforskjeller blant ungdom
• forstår egen bransjes og yrkes betydning i et samfunns- og verdiskapingsperspektiv gjennom arbeid med folkehelse, mestring og forebygging i skolen

Studenten

• kan anvende faglig kunnskap på praktiske og teoretiske problemstillinger knyttet til helsefremmende og forebyggende arbeid for ungdom i skolen
• kan anvende relevante faglige verktøy, materialer, teknikker og uttrykksformer for å planlegge, gjennomføre og vurdere helsefremmende tiltak
• kan finne informasjon og fagstoff som er relevant for en yrkesfaglig problemstilling om ungdomshelse, tidlig innsats og forebygging
• kan kartlegge en situasjon og identifisere faglige problemstillinger og behov for iverksetting av tiltak i elevgrupper og skolemiljø
• kan vurdere ressurser og risikofaktorer i elevmiljøet og foreslå tiltak som styrker beskyttelsesfaktorer for god helse og livsmestring

Studenten

• har forståelse for yrkes- og bransjeetiske prinsipper i helsefremmende og forebyggende arbeid med ungdom
• har utviklet en etisk grunnholdning i utøvelsen av yrket, med vekt på medvirkning, inkludering og ansvarlig oppfølging
• kan utføre arbeidet etter utvalgte målgruppers behov og tilpasse helsefremmende tiltak til ungdommers ulike livssituasjoner og forutsetninger
• kan bygge relasjoner med fagfeller og på tvers av fag, samt med eksterne målgrupper, i arbeidet med folkehelse og livsmestring
• kan utvikle arbeidsmetoder og tiltak av relevans for yrkesutøvelsen som fremmer helse, trivsel og forebygging i skolen

Mal og vurderingskriterier for arbeidskrav/avsluttende vurdering ligger på læringsplattformen.

• Folkehelse og livsmestring
• Tidlig innsats
• Fysisk aktivitet i skolen
• Kosthold og ernæring for ungdom
• Lov om folkehelsearbeid
• Statlige strategier og retningslinjer
• Forebygging av rusmiddelbruk