Emne 1: Grunnelementer i helse- og oppvekstfaget

1a.  Arbeidsformer og metoder i studiet

1b.  Helse- og oppvekstfagene i samfunnet

1c.  Etikk

1d.  Kommunikasjon og samhandling

1e.  Stats- og kommunalkunnskap, helse og sosialpolitikk

1f.   Sosiologi og psykologi

Studenten

• har kunnskap om etikk, kommunikasjonsteori og samhandlingsteorier, veiledning og veiledningsteori, konfliktløsning og tverrkulturell samhandling i arbeid med Positiv atferdsstøtte PAS
• har innsikt i relevant regelverk, standarder, avtaler og krav til kvalitet knyttet til brukermedvirkning og samtykkekompetanse i arbeid med PAS
• har bransjekunnskap og kjennskap til teorier og begreper innen helse- og oppvekstfagene, knyttet til PAS
• kan oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap knyttet til folkehelse og livsmestring i arbeid med PAS
• forstår egen bransjes/yrkes betydning om fokus på bærekraftig utvikling i arbeid med PAS, sett i et samfunns- og verdiskapingsperspektiv

Studenten

• kan anvende faglig kunnskap om relasjonskompetanse knyttet til Positiv atferdsstøtte PAS i møte med adferd som utfordrer
• kan anvende relevante faglige verktøy, materialer, teknikker og uttrykksformer som refleksjon og refleksjonsmodeller i arbeid med PAS
• kan finne informasjon og fagstoff som er relevant for en yrkesfaglig problemstilling knyttet til stress, ulikheter og kulturelt mangfold i arbeid med PAS
• kan kartlegge en situasjon og identifisere faglige problemstillinger og behov for iverksetting av tiltak knyttet til kriser og forsvarsmekanismer, i arbeid med Positiv atferdsstøtte PAS i møte med adferd som utfordrer

Studenten

• har forståelse for yrkesetikk og taushetspliktens etiske sider, samt etisk refleksjon og refleksjonsmodeller i arbeid med Positiv atferdsstøtte PAS i møte med adferd som utfordrer
• har utviklet en etisk grunnholdning i utøvelsen av yrket knyttet til IKT, teknologiutvikling, digitalisering og velferdsteknologi i arbeid med PAS
• kan utføre arbeidet etter utvalgte målgruppers behov knyttet til menneskesyn, menneskeforståelse, livssyn, verdier og verdioppfatninger i arbeid med PAS
• kan bygge relasjoner med fagfeller og på tvers av fag, samt med eksterne målgrupper i arbeid med familien som en sosial og kulturell institusjon, knyttet til PAS
• kan utvikle arbeidsmetoder, produkter og/eller tjenester knyttet til roller, makt og avmakt av relevans for Positiv atferdsstøtte PAS i møte med adferd som utfordrer

Mal og vurderingskriterier for arbeidskrav/avsluttende vurdering ligger på læringsplattformen.

1a. Arbeidsformer og metoder i studiet

• Studieteknikk
• Prosjektarbeid
• Teori og erfaringsbasert kunnskapsbygging
• Refleksjon og refleksjonsmodeller
• Aktiv læring
• IKT, Teknologiutvikling, digitalisering og velferdsteknologi

1b. Helse- og oppvekstfagene i samfunnet

• Teorier og begreper innen helse- og oppvekstfagene
• Aktuelle verdier og normer i samfunnet og i helse- og oppvekstfagene, hvordan de henger sammen og styrer praktisk handling
• Bærekraftig utvikling
• Folkehelse og livsmestring

      1c. Etikk

• Menneskesyn og menneskeforståelse
• Verdier og verdioppfatninger, livssyn
• Etikk, moral, etiske dilemmaer
• Etisk refleksjon og refleksjonsmodeller
• Yrkesetikk og taushetspliktens etiske sider
• Brukermedvirkning
• Samtykkekompetanse - makt, tvang og kontroll
• Demokrati og medborgerskap

1d. Kommunikasjon og samhandling

• Kommunikasjonsteori og kommunikasjon i ett hjelperperspektiv
• Tverrkulturell samhandling og kommunikasjon
• Relasjonskompetanse
• Veiledningsteori og veiledning
   

      1e. Stats- og kommunalkunnskap, helse og sosialpolitikk

• Lover og forskrifter som regulerer helse- og omsorgssektorens virkefelt
• Profesjonalisering i helse- og omsorgssektoren
• Kunnskapsbasert praksis
• Omsorgsforskning

1f. Sosiologi og psykologi

• Familien som sosial og kulturell institusjon
• Roller, makt og avmakt
• Utviklingsteorier, livsløpet
• Kriser og forsvarsmekanismer
• Stress
• Ulikheter og kulturelt mangfold