Emne 1: Grunnelementer i helse- og oppvekstfaget

1a.  Arbeidsformer og metoder i studiet

1b.  Helse- og oppvekstfagene i samfunnet

1c.  Etikk

1d.  Kommunikasjon og samhandling

1e.  Stats- og kommunalkunnskap, helse og sosialpolitikk

1f.   Sosiologi og psykologi

Studenten

• har kunnskap om etikk, kommunikasjonsteori og samhandlingsteorier, veiledning og veiledningsteori, konfliktløsning og tverrkulturell samhandling i arbeid med Positiv atferdsstøtte PAS
• har innsikt i relevant regelverk, standarder, avtaler og krav til kvalitet knyttet til brukermedvirkning og samtykkekompetanse i arbeid med PAS
• har bransjekunnskap og kjennskap til teorier og begreper innen helse- og oppvekstfagene, knyttet til PAS
• kan oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap knyttet til folkehelse og livsmestring i arbeid med PAS
• forstår egen bransjes/yrkes betydning om fokus på bærekraftig utvikling i arbeid med PAS, sett i et samfunns- og verdiskapingsperspektiv

Studenten

• kan anvende faglig kunnskap om relasjonskompetanse knyttet til Positiv atferdsstøtte PAS i møte med adferd som utfordrer
• kan anvende relevante faglige verktøy, materialer, teknikker og uttrykksformer som refleksjon og refleksjonsmodeller i arbeid med PAS
• kan finne informasjon og fagstoff som er relevant for en yrkesfaglig problemstilling knyttet til stress, ulikheter og kulturelt mangfold i arbeid med PAS
• kan kartlegge en situasjon og identifisere faglige problemstillinger og behov for iverksetting av tiltak knyttet til kriser og forsvarsmekanismer, i arbeid med Positiv atferdsstøtte PAS i møte med adferd som utfordrer

Studenten

• har forståelse for yrkesetikk og taushetspliktens etiske sider, samt etisk refleksjon og refleksjonsmodeller i arbeid med Positiv atferdsstøtte PAS i møte med adferd som utfordrer
• har utviklet en etisk grunnholdning i utøvelsen av yrket knyttet til IKT, teknologiutvikling, digitalisering og velferdsteknologi i arbeid med PAS
• kan utføre arbeidet etter utvalgte målgruppers behov knyttet til menneskesyn, menneskeforståelse, livssyn, verdier og verdioppfatninger i arbeid med PAS
• kan bygge relasjoner med fagfeller og på tvers av fag, samt med eksterne målgrupper i arbeid med familien som en sosial og kulturell institusjon, knyttet til PAS
• kan utvikle arbeidsmetoder, produkter og/eller tjenester knyttet til roller, makt og avmakt av relevans for Positiv atferdsstøtte PAS i møte med adferd som utfordrer

Mal og vurderingskriterier for arbeidskrav/avsluttende vurdering ligger på læringsplattformen.