Emne 4: Kommunikasjon, samarbeid og implementering

4a. Kommunikasjon og samarbeid

4b. Teknologi

4c. Implementering og gjennomføring

Studenten

• forstår egen bransjes betydning ved bruk av virtuell velferdsteknologi og digital sansestimulering i arbeid med mennesker med funksjonsnedsettelse eller utviklingshemming
• har kunnskap om begreper og prosesser ved kommunikasjon og brukermedvirkning i samarbeid med pårørende
• har innsikt i relevant regelverk og krav til kvalitet ved implementering av digital velferdsteknologi
• har bransjekunnskap om ulike typer velferdsteknologi og kjennskap til yrkesfeltet
• kan oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap knyttet til håndtering av brukernes ulike følelser og reaksjoner, i møte med den digitale verden
• forstår betydningen av tverrfaglig samarbeid innen virtuell velferdsteknologi som et ledd i bærekraftig utvikling

Studenten 

• kan anvende faglig kunnskap om brukermedvirkning i arbeid med digital sansestimulering
• kan anvende relevante teknologiske verktøy i arbeid med digital sansestimulering
• kan finne informasjon og fagstoff som er relevant for arbeidet med digital sansestimulering
• kan kartlegge en situasjon og identifisere hvorvidt anvendelse av digital sansestimulering kan være et tiltak for å imøtekomme fysiske, psykiske eller emosjonelle behov
• kan anvende relevante faglige verktøy for planlegging av velferdsteknologiske løsninger i samarbeid med involverte aktører

Studenten 

• har forståelse for yrkes- og bransjeetiske prinsipper som gjelder ved bruk av digitale og virtuelle hjelpemidler
• har utviklet en etisk grunnholdning ved anvendelse av digitale og virtuelle hjelpemidler i yrkesutøvelsen
• kan utføre implementering av digital sansestimulering og VR- teknologi på arbeidsplassen etter utvalgte målgruppers behov
• kan bygge relasjoner med fagfeller og på tvers av fag, innen fagområdet digital sansestimulering og virtuell velferdsteknologi
• kan utvikle arbeidsmetoder knyttet til digital sansestimulering og virtuell velferdsteknologi som kan tilpasses individuelle behov

Mal og vurderingskriterier for arbeidskrav/avsluttende vurdering ligger på læringsplattformen.

 4a. Kommunikasjon og samarbeid

• Kommunikasjon i relasjoner
• Refleksjon over betydningen av tilstedeværelse og empati i kommunikasjonen med pasienter og brukere
• Individuell tilrettelegging
• Samarbeid med brukere, deres representanter og pårørende
• Veiledning og rådgivning overfor bruker og pårørende
• Kollegabasert veiledning
• Kunne samarbeide tverrfaglig for å ta initiativ til et helhetlig tjenestetilbud for pasient og brukere 
• Håndtering av ulike følelser og reaksjoner i møte med den digitale verden

4b. Teknologi

• Bærekraft
• Bruk av IKT
• Regelverk
• Forståelse av ulik programvare
• Velferdsteknologi i arbeid med
  • Barn
  • Ungdom
  • Eldre
  • Utviklingshemming
  • Funksjonsnedsettelse

 4c.  Implementering og gjennomføring

• Ha kunnskap om digitalisering
• Økonomi og administrative utfordringer
• Implementere på arbeidsplassen
• Kunne tilpasse teknologiske hjelpemidler
• Tilpasse etter brukerens funksjoner
  • Kognitiv
  • Fysisk
  • Psykisk
• Kultur og religiøse forskjeller
• Positive og negative følger