Emne 2: Grunnlagstenkning og lovverk

2a. Grunnlagstenkning

2b. Lovgivning og retningslinjer

Studenten

• har innsikt i regelverk som gjelder for personer som ikke har samtykkekompetanse
• har innsikt i rettighetsbegrensninger ift. bruk av velferdsteknologi
• har bransjekunnskap og kjennskap til digital sansestimulering samt kunnskap om lovgivning innen bruk av velferdsteknologi
• kan oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap om statlige styringsdokument ift. bruk av velferdsteknologi i helse- og oppvekstsektoren
• har kunnskap om ulike anvendelsesområder av VR/AR innen helse og oppvekst knyttet til undervisning
• har kunnskap om regelverk, krav til etikk, sikkerhet og personvern (GDPR) som ligger til grunn innenfor e-Helse og helseteknologi
• har innsikt i relevante lover og forskrifter som regulerer plikter og rettigheter for brukere og pårørende som mottar/bruker teknologisk assistanse
• forstår egen bransjes betydning i arbeidet med digital sansestimulering, for å bidra til økt livskvalitet for bruker/pasient og pårørende, samt bedre ressursutnyttelsen innen helse- og oppvekstsektoren

Studenten

• kan anvende faglige verktøy til å kartlegge bruk av VR/AR i arbeid med forebygging, behandling og/eller opplæring
• kan anvende faglig kunnskap og tenke nytt og kreativt for bruksområder av VR/AR til sansestimulering
• kan kartlegge situasjoner hvor bruk av digitale velferdsteknologiske løsninger kan være hensiktsmessige, samt identifisere problemstillinger og behov for iverksetting av tiltak
• kan anvende egen kunnskap og ferdighet til å bruke digital velferdsteknologi og virtuell sansestimulering i pedagogisk arbeid
• kan finne informasjon og fagstoff som er knyttet til lovverk og GDPR, ved bruk av velferdsteknologi

Studenten

• kan utføre sitt arbeid med digital sansestimulering i tråd med gjeldende lover og regler om personvern
• har forståelse for barrierer ulike mennesker opplever i møtet med VR/AR teknologi
• har forståelse for forskjellen på universell utforming og hjelpemiddelteknologi
• kan utvikle ulike arbeidsmetoder for å ta i bruk VR/AR teknologi som verktøy ved sansestimulering, for ulike brukergrupper
• har utviklet en etisk grunnholdning som har brukeres, pasienters og pårørendes behov i sentrum og ivaretar brukermedvirkningen i samhandling med bruker/pasient, pårørende og fagpersoner
• kan bygge relasjoner med fagfeller på tvers av ulike sektorer i arbeidet med velferdsteknologi og digital sansestimulering

Mal og vurderingskriterier for arbeidskrav/avsluttende vurdering ligger på læringsplattformen.

2a. Grunnlagstenkning

• Velferdsteknologi
• Digital sansestimulering
• Virtuell velferdsteknologi
• Utvikling og tilbud i Europa, Norge og lokalt
• Etiske dilemma

2b. Lovgivning og retningslinjer

• Lov om behandling av personopplysninger (personopplysningsloven)
• Lov om kommunale helse- og omsorgstjenester m.m. (helse- og omsorgstjenesteloven)
• Lov om pasient- og brukerrettigheter (pasient- og brukerrettighetsloven)
• Nasjonal helse- og sykehusplan
• Nasjonalt program for utvikling og implementering av velferdsteknologi
• Morgendagens omsorg
• Bruk av tvang og makt
  • mennesker med psykisk utviklingshemming
  • brukere som motsetter seg helsehjelp
  • barn og unge
  • eldre og demente
• Rett til medvirkning og informasjon
• Samtykke til helsehjelp
• Helsehjelp til pasienter uten samtykkekompetanse
• Etiske og personvernmessige utfordringer
• Behov for standardisering på velferdsteknologiområdet
• GDPR
  • Bilder, film og lydopptak i helse- og omsorgstjenesten
  • Bilder, film og lydopptak i barnevernet, skolen og barnehagen