Emne 4: Flerkulturell kompetanse

Emne 4: Flerkulturell kompetanse

4a. Mangfold som ressurs 

4b. Identitet og danning 

4c. Foreldresamarbeid

Studenten

• har kunnskap om relevante begreper innen arbeid med språk, flerspråklighet og flerkulturell kompetanse i barnehage, skole og SFO
• har kunnskap om danningsprosesser og barns identitetsutvikling
• kan oppdatere sin kunnskap om arbeid med mangfold, språk og flerspråklighet, psykologi, didaktikk og lek ved å blant annet lese relevant fagstoff, søke veiledning hos andre fagpersoner og bruke aktuelle nettsider
• forstår barnehagen og skolens betydning i arbeid med å fremme mangfold, inkludering og integrering

Studenten

• kan anvende kunnskap om flerkulturelt arbeid knyttet til praktiske problemstillinger i barnehage, skole og SFO
• kan anvende kunnskap om mangfold som ressurs i møte med foresatte
• kan finne, bruke og henvise til informasjon og aktuelt fagstoff i faglitteratur, fagtidsskrifter og på nettsider, og fremstille dette slik at det belyser yrkesfaglige problemstillinger en møter i arbeid med språk og flerspråklighet
• kan med utgangspunkt i eget faglige ståsted kartlegge og identifisere barnehagens og skolens miljø og det enkelte barns behov for nødvendige tiltak

Studenten

• har forståelse for språklig, religiøst og kulturelt mangfold som verdi og ressurs i dagens samfunn
• har utviklet en etisk grunnholdning i møte med barn og foresatte med ulik språklig og kulturell bakgrunn
• kan bidra i arbeidet som fremmer mangfold og inkludering ut ifra barnegruppenes- og enkeltbarnets behov
• kan bygge relasjoner gjennom praktisk samarbeid med foresatte, fagfeller på egen arbeidsplass, samt med andre yrkesgrupper i samarbeid om språk, og flerkulturell forståelse i barnehage, skole og SFO
• kan i samarbeid med pedagogisk ansvarlig utvikle, bruke og individuelt tilpasse didaktiske arbeidsmetoder, forebyggende og helsefremmende tiltak, språk, læring- og lekaktiviteter gjennom kunnskapsdeling, bevisstgjøring og etisk refleksjon i barnehage, skole og SFO

Mal og vurderingskriterier for arbeidskrav/avsluttende vurdering ligger på læringsplattformen.

4a Mangfold som ressurs

• Språklig, religiøst og kulturelt mangfold som en naturlig del av hverdagen
• Anerkjennelse og synliggjøring av mangfold
• Ressursperspektiv versus problemperspektiv
• Innlemmingsstrategier Ulike perspektiver på inkludering og integrering
• Problemstillinger knyttet til stigmatisering og marginalisering
• Kulturforståelse
• Relasjonsbygging
• Kommunikasjon
• Mangfold som utfordring
• Planlegging, dokumentasjon og vurdering
• Aktuelle lover og styringsdokumenter

4b. Identitet og danning

• Identitetsutvikling 0-11 år
• Danning
• Demokrati
• Barns medvirkning
• Religion og livssyn
• Menneskesyn
• Verdier og etikk
• Holdninger
• Respekt
• Barnet som subjekt
• Planlegging, dokumentasjon og vurdering

4c. Foreldresamarbeid

• Foreldre som ressurs, foreldremedvirkning og deltakelse
  • Gode dialoger
  • Relasjonsbygging
  • Kommunikasjon
  • Støtte og veiledning
  • Kulturforståelse
  • Ulike oppdragerstiler
  • Tverrfaglig- og tverretatlig samarbeid
  • Taushetsplikt/opplysningsplikt
  • Bruk av tolk
  • Dilemmaer