74HH99E Praksis i palliasjon

74HH99A Etikk, kommunikasjon og samhandling, 74HH99B Palliasjon

Studieplan for videreutdanningen danner grunnlaget for den kunnskap studenten skal tilegne seg gjennom studiet. Læringsutbyttene for praksis tar utgangspunkt i studieplan. Studentens læringsutbytteoppnåelse skal synliggjøres i logg og arbeidskrav.

Studenten

• har kunnskap om hva som kjennetegner pasienter med alvorlig og uhelbredelig sykdom og om hvordan kompleksiteten gir konsekvenser for omsorgsutøvelsen
• har kunnskap om standardiserte observasjonsskjemaer og kartleggingsverktøy i arbeidet med å kartlegge helsetilstand, ressurser, symptomer og behov hos pasienter som er i palliativ fase
• har kunnskap om organisering av tjenestetilbudet knyttet til palliasjon og kjennskap til ansvar og oppgaver for aktører og samarbeidsparter
• har innsikt i kunnskapsbasert praksis, kunnskap om fagutvikling og kan oppdatere sin kunnskap om utviklingsprosjekter i helsetjenesten

Studenten

• kan anvende kunnskap om alvorlige og uhelbredelige sykdommer og behandling, til å observere symptomer og bivirkninger hos den enkelte pasient
• kan anvende kunnskap om den alvorlig og uhelbredelig syke til å planlegge og iverksette tiltak som ivaretar pasientens behov for palliasjon
• kan anvende kommunikasjonsformer og -teknikker profesjonelt i samarbeidet med pasienter, pårørende, frivillige, kollegaer og andre yrkesgrupper
• kan anvende standardiserte observasjonsskjemaer og kartleggingsverktøy som er tilpasset pasientgrupper på praksisplassen til å kartlegge helsetilstand, ressurser og symptomer og til å identifisere behov for lindrende tiltak hos pasienter i palliativ fase
• kan finne informasjon og fagstoff som er relevant for problemstillinger knyttet til palliasjon i praksis
• kan kartlegge situasjoner i praksis og identifisere faglige og etiske problemstillinger og behov for å iverksette tiltak

Studenten

• har utviklet en etisk grunnholdning som kommer til uttrykk ved at han/hun ivaretar alvorlig og uhelbredelig syke og døende pasienters integritet, brukermedvirkning og faglig forsvarlighet i praksis
• kan utføre palliasjon etter alvorlig syke og døende pasienters ønsker og individuelle behov og i tråd med pasientsentrert tilnærming og verdigrunnlaget for palliasjon
• kan bygge relasjoner med kollegaer og på tvers av avdelinger og tjenestenivå for å ivareta pasientenes helhetlige behov knyttet til sykdom, lidelse og død
• kan gjennom kunnskapsdeling, bevisstgjøring og etisk refleksjon på arbeidsplassen, bidra til kvalitetsforbedring i palliasjon for alvorlig syke og døende pasienter

Læringsaktiviter som kan bli benyttet innen emnet er:

• Veiledning knyttet til oppgaveløsning, prosjektarbeid og praksis
• Oppgaveløsning individuelt og i grupper, oppgaver iform av øving eller innlevering av teorioppgaver og praktiske oppgaver.  Oppgaverapporter, prosjektoppgaver etc.
• Prosjektarbeid som problembasert læring (PBL) og tverrfaglig prosjektarbeid
• Hospitering på ulike avdelinger
• Selvstudium, arbeide med studiene på egen hånd i form av arbeidskrav (se egen praksismappe)
• Praksisperioder med rapportering (se egen praksismappe)

Praksis

• Praksis har en varighet av 300 timer.
• Det kan søkes til faglærer om å gjennomføre hele/deler av praksis ved egen arbeidsplass. Studenten skal ha veiledning av kvalifisert veileder.
• Veileder må inneha samme utdannings kompetanse som studenten tar, eller minimum 5 års relevant yrkeserfaring.
• Praksis vurderes til Bestått/ikke bestått.
• Fravær må ikke overstige 10%.
• Dersom studenten står i fare for og ikke få bestått praksisperioden, skal hen varsles umiddelbart.

1.2 Studentens oppgaver

• Gjøre seg kjent med læringsutbyttene for praksis.
• Utarbeide turnus. Studenten skal i størst mulig grad følge veileders vakter.
• Melde fra til praksisstedet ved fravær før arbeidsdagen begynner.
• Utføre skolens arbeidskrav.
• Delta aktivt i egen lære- og utviklingsprosess.
• Vurdere egen praksis underveis og ved slutten av praksisperioden.
• Finne tidspunkt for midt- og sluttevaluering sammen med praksisveileder og melde fra til faglærer.

1.3 Praksisveileders oppgaver

• Forberede praksisplassen på at det kommer student.
• Samarbeide med studenten ved oppsett av turnus.
• Ha kjennskap til studentens læringsutbytte for praksis.
• Veilede før, under og etter læresituasjoner i praksis.
• Bistå med råd og veiledning i forbindelse med skolens arbeidskrav.
• Delta i vurderingssamtalen sammen med lærer og student.

1.4 Faglærers oppgaver

• Gi studenter, ansvarlig leder for praksisstedet og veileder informasjon om utdanningen.

• Gi veiledning på arbeidskrav og vurdere disse.
• Gjennomføre oppstartsamtale, midt- og sluttvurderinger
• Lede vurderingssamtaler, og er formelt ansvarlig for sluttvurderingen.

For å få godkjent praksisperioden må studentene gjennomføre og få godkjent følgende arbeidskrav:

Egen arbeidsplass

• Skriv daglig logg og utviklingsarbeid eventuelt arbeidskrav med case fra intern praksis om ikke utviklingsprosjekt er mulig.
• 1 refleksjonsnotat på intern praksis

Et utviklingsprosjekt er: 

• Form: Et prosjekt der studenten utvikler, forbedrer eller iverksetter noe nytt.
• Formål: Skape endring eller forbedring i praksis, undervisning eller organisasjon.

Eksempler: Lage et undervisningsopplegg, forbedre rutiner i pasientomsorg, utvikle et verktøy for kommunikasjon.

Daghospitering (hjemmetjenesten, kreftkoordinator m. m)

• Skriv logg (en logg per arbeidssted)

Ekstern praksis

• Skriv daglig logg og 2 refleksjonsnotat 

Kombinasjon intern og ekstern praksis

• Skriv daglig logg og utviklingsarbeid eventuelt arbeidskrav med case fra intern praksis 
• Skriv daglig logg og 1 refleksjonsnotat på ekstern praksis

For mer detaljer må du ha studierett på studieprogrammet

Vurderingskriterier refleksjonsnotat

Krav til faglighet og kunnskap

Besvarelsen skal vise at den oppfyller oppgavens læringsutbyttebeskrivelse. Besvarelsen skal beskrive relevant funksjons- og ansvarsområde for studiet og gjenspeile praktiske problemstillinger innen det aktuelle emnet. Studenten skal benytte relevant teori for å belyse og faglig begrunne oppgavens besvarelse. Besvarelsen skal vise at studenten kan finne frem i relevant litteratur og vise forståelse for dokumentert arbeid og kunnskapsbasert praksis.

Metodisk redegjøringskrav

Det skal gjøres rede for metodevalg og vise evne til å finne fram kildestoff, bruke kilder i behandlingen av eget materiale, og til å vise saklig kildekritikk. Oppgaven må være utført i samsvar med gjeldende etiske retningslinjer for oppgaveskriving, herunder korrekt bruk av kilder.

Besvarelsen skal ha en form som samsvarer med skolens retningslinjer for oppgaveskriving.
Selvstendighet og drøfting
Besvarelsen skal vise selvstendige vurderinger og at temaet behandles saklig, kritisk og analytisk med drøfting av standpunkter og påstander.
Sammenheng mellom teori og praksis skal belyses ved hjelp av praksiseksempler.

Originalitet

Besvarelsen må ikke ha påfallende likhet med andre besvarelser eller annet publisert materiale.