74HH99B Palliasjon

Hensikten med emnet:

I dette emnet utvikler studenten sin kunnskap om palliativ behandling og omsorg. Studenten får kunnskap om hva palliativ behandling, omsorg og pleie er og hva det omfatter. Hen øker sin kunnskap om hvordan alvorlig og uhelbredelig sykdom og død kan påvirke både pasient og pårørende fysisk, psykisk, sosialt og eksistensielt. Studenten vil øke sin kunnskap om barn og unge som pårørende samt sorg- og krisereaksjoner knyttet til det å få eller å være nær pårørende til en som får alvorlig og uhelbredelig sykdom. Hen vil opparbeide seg kunnskap om hva livshjelp innebærer og hvordan det kan bidra til å fremme livskvalitet, mestring og håp hos alvorlig og uhelbredelig syke og døende pasienter og deres pårørende. Vil få kunnskap om døden i et historisk og kulturelt perspektiv.. Studenten vil få forståelse for hva det betyr for pasient og pårørende å ha en pasientsentrert tilnærming i palliativ behandling, pleie og omsorg samt kunnskap om hospice-filosofiens egenart, verdigrunnlag og betydning i samfunnet.

2 a. Palliasjon - hva er palliasjon

• Palliasjon
• Livsforlengende behandling
• Hospice-filosofien
• Livshjelp
• Pasientsentrert tilnærming
• Integritet
• Livskvalitet, håp og mestring

2 b. Alvorlig og uhelbredelig sykdom - hva kan det innebære for pasient og pårørende?

• Akutt og kronisk syk
• Psykiske reaksjoner
• Åndelige og eksistensielle utfordringer
• Etiske utfordringer
• Påvirkning av nettverk og omgivelser
• Sosiale omveltninger
• Pårørende
• Barn og unge som pårørende
• Krise og sorg
• Den fagskoleutdannede fagarbeiderens ansvar og funksjon i møte med alvorlig og uhelbredelig syke og døende pasienter og deres pårørende

2 c. Døden i et historisk og kulturelt perspektiv

• Døden i et historisk perspektiv
• Sykdom og død i ulike kulturer

Studenten

• har kunnskap om hva palliativ behandling, omsorg og pleie er og omfatter
• har kunnskap om hvordan alvorlig og uhelbredelig sykdom og død kan påvirke både pasient og pårørende fysisk, psykisk, sosialt og eksistensielt
• har kunnskap om sorg- og krisereaksjoner knyttet til det å få eller å være nær pårørende til en som får alvorlig og uhelbredelig sykdom
• har kunnskap om hva livshjelp innebærer og hvordan det kan bidra til å fremme livskvalitet, mestring og håp hos alvorlig og uhelbredelig syke og døende pasienter og deres pårørende
• har kunnskap om døden i et historisk og kulturelt perspektiv
• forstår hva det betyr for pasient og pårørende å ha en pasientsentrert tilnærming i palliativ behandling, pleie og omsorg
• har kunnskap om hospice-filosofiens egenart, verdigrunnlag og betydning i samfunnet

Studenten

• kan anvende kunnskap om pasientsentrert tilnærming til å ivareta brukermedvirkning og integritet hos alvorlig og uhelbredelige syke og døende pasienter
• kan anvende kunnskap om reaksjoner på sorg og krise i møte med pasienter med alvorlig og uhelbredelig sykdom og deres pårørende
• kan finne informasjon om ulike kulturelle aspekter knyttet til alvorlig sykdom og død for å møte individuelle ønsker og behov hos pasient og pårørende

Studenten

• har forståelse for egen yrkesrolle, ansvar og oppgaver i den palliative omsorgen for alvorlig og uhelbredelig syke og døende pasienter og deres pårørende
• kan utøve pleie og omsorg for alvorlig og uhelbredelig syke og døende pasienter i tråd med verdigrunnlaget for palliasjon og hospice-filosofien og pasientsentrert tilnærming

Læringsaktiviter som kan bli benyttet innen emnet er:

Veiledning knyttet til oppgaveløsning
Oppgaveløsning individuelt og i grupper, oppgaver iform av øving eller innlevering av teorioppgaver og praktiske oppgaver.  
Gruppearbeid med oppgaver/caser i gruppe
Simulering med øving på roller og et team
Rollespill som er praksisorientert og erfaringsbasert
Selvstudium, arbeide med studiene på egen hånd
Forelesninger og dialogbasert læringsaktiviteter

Omfang:

Samlingene er en sentral del av studiet, tilstedeværelse og aktiv deltakelse på samlingene er en forutsetning for å nå læringsmålene. Studentene forventes å være forberedt, ta ansvar for egen læring og bidra til et godt faglig læringsmiljø som støtter fagets progresjon.

Arbeidskrav:

Alle arbeidskrav må være fullført og bestått for å bestå emnet.Hver student leverer en individuell skriftlig oppgave som vurderes med A-F og en gruppeoppgave som vurderes med godkjent/ikke godkjent.

Emnekarakteren settes som en helhetsvurdering innen de tema som inngår i emnet. Arbeidskravene i emne må være godkjent for at emnet skal bestås.