74HH14F Felles grunnlag for helsefag

Grunnleggende emne i videreutdanningen Psykisk helsearbeid og rusarbeid som gir et felles faglig fundament for arbeid i helse- og omsorgssektoren.

Formål:
Å gi kunnskap, ferdigheter og kompetanse innen etikk, kommunikasjon, lovverk, kulturforståelse samt grunnleggende psykologi og sosiologi.
Studentene skal utvikle refleksjon og kritisk tenkning i møte med komplekse praksissituasjoner.

• 1a. Etikk
• ​1b. Kommunikasjon og samhandling
• 1c. Lover og forskrifter 
• 1d. Sosiologi og psykologi

Studenten

• har kunnskap om yrkes- og bransjeetiske prinsipp og dilemma, relevante teorier og arbeidsmåter, samt etisk refleksjon som verktøy
• har kunnskap om mangfold, migrasjonshelse, ulike kulturer og urfolk i møte med tjenestemottakere og samarbeidspartnere
• har kunnskap om gruppeprosesser, kriseteori og konflikthåndtering
• har innsikt i relevant lovverk og offentlige dokumenter som regulerer fagfeltet, brukermedvirkning og organisering av tilbud i sektoren
• har bransjekunnskap og kjennskap til de grunnleggende sosialpsykologiske prinsipper, og hvordan disse kan påvirke enkeltindividet, familien og deres sosiale nettverk
• kan oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap om teknologiske løsninger og hvordan disse kan påvirke samhandlingen med tjenestemottaker, pårørende og samarbeidspartnere
• forstår betydningen av kompetanse innen relasjonsbygging, kommunikasjon og samhandling i eget yrke, i møte med sårbare mennesker, samt i et samfunns- og verdiskapingsperspektiv

Studenten

• kan anvende faglig kunnskap om yrkes- og bransjeetiske prinsipper og dilemma som grunnlag for refleksjon over teoretiske og praktiske problemstillinger
• kan anvende faglig kunnskap om teknologiske løsninger til å løse praktiske og teoretiske problemstillinger forsvarlig og med etisk bevissthet
• kan anvende teknikker innen relasjonsbygging, kommunikasjon og samhandling, samt andre faglige verktøy som er relevante for yrkesutøvelsen
• kan finne relevant informasjon og fagstoff, samt lovverk, forskrifter og stortingsmeldinger som er relevant for yrkesutøvelsen
• kan kartlegge en situasjon og identifisere faglige problemstillinger og behov for iverksetting av tiltak i forhold til mangfold og migrasjonshelse, samt i møte med ulike kulturer og urfolk

Studenten

• har forståelse for yrkes- og bransjeetiske prinsipper og dilemma, samt hvordan disse kan påvirke samhandlingen mellom tjenesteyter og tjenestemottaker
• har utviklet en etisk grunnholdning i utøvelsen av yrket som kommer til uttrykk gjennom refleksjon over egen yrkesutøvelse, samt gjennom kommunikasjon og samhandling med tjenestemottakere og samarbeidspartnere
• kan utføre arbeidet lovmessig, faglig og etisk forsvarlig i forhold til tjenestemottakernes behov, og med fokus på å fremme et helhetlig menneskesyn
• kan bygge relasjoner med fagfeller, tjenestemottakere og samarbeidspartnere basert på holdninger og verdier knyttet til et helhetlig menneskesyn, likeverd og respekt
• kan utvikle arbeidsmetoder, produkter og/eller tjenester basert på tjenestemottakerens behov og utfordringer, og som har relevans for yrkesutøvelsen

Læringsaktiviteter med individuell og gruppebasert veiledning, refleksjonsaktiviteter og diskusjoner, selvstendige oppgaver, samarbeid i grupper, faglige samtaler, simulering, studentpresentasjoner.

Standardisert evalueringsskjema sendes ut til studentene som en del av kvalitetssystemet til Trøndelag høyere yrkesfagskole.

10 studiepoeng

Gjennom emnet forventes aktiv deltakelse i læringsprosessen.
Dette innebærer å arbeide med individuell skriftlig oppgave, bidra muntlig i faglige diskusjoner, delta i arbeidsprosesser og samarbeide i grupper.
Disse aktivitetene er sentrale for å nå emnets læringsmål.

Emnekarakteren blir satt ut fra emnets arbeidskrav.
Avsluttende emneoppgave teller 70% av emnekarakteren.
 

1a. Etikk
• Menneskesyn og menneskeforståelse
• Verdier og verdioppfatninger, livssyn
• Etikk og moral, etiske dilemmaer
• Etisk refleksjon og refleksjonsmodeller
• Menneskerettighetene
• Samfunnsmessige perspektiv og utfordringer i helse- og oppvekstsektoren sett i forhold til verdier og normer
• Yrkesetikk
• Taushetspliktens etiske sider
• Makt, tvang og kontroll

1b. Kommunikasjon og samhandling
• Kommunikasjonsteori
• Konflikthåndtering
• Tverrkulturell samhandling og kommunikasjon
• Samhandling i smågrupper og i organisasjoner
• Relasjonskompetanse
• Veiledningsteori og veiledning

1c. Lover og forskrifter
• Samfunnets og velferdsstatens utvikling, helse- og oppvekstpolitiske prioriteringer
• Lovverket som regulerer helse- og sosialsektorens virkefelt
• Helse- og sosialsektoren på kommunalt, regionalt og statlig nivå
• Offentlig og privat ansvar og omsorg
• Økonomi og finansiering
• Kvalitetssikring, intern kontroll og kvalitetsutvikling

1d. Sosiologi og psykologi
• Familien som sosial og kulturell institusjon
• Helse- og sosial ulikhet og kulturelt mangfold
• Roller, makt og avmakt
• Utviklingsteorier, livsløpet
• Emosjoner, behov og motivasjon
• Kriser og forsvarsmekanismer
• Gruppepsykologi og nettverksteori