10TE93F ITB – Integrerte tekniske bygningsinstallasjoner

10TE93F ITB – Integrerte tekniske bygningsinstallasjoner

  • Emnebeskrivelse
    • Studienivå
      Høyere yrkesfaglig utdanning, nivå 5.1
    • Fagområde
      Byggfag
    • Studieprogram
      Bygningsautomasjon
    • Studiested
      Oslo
    • Studiepoeng
      2,5
    • Start
      2026 Vår
Læringsutbytte
Kunnskaper

Studenten:

  • har kunnskap om prinsippene for ITB (integrerte tekniske bygningsinstallasjoner - NS 3935 og NS6450)
  • har kunnskap om rollene hos ITB-ansvarlig, RITB og systemintegrator, og hvordan ansvar og grensesnitt avgrenser operatørens oppgaver for å ivareta sikkerhet og kvalitet og avdekke risiko
  • har innsikt i hvordan dørmiljø, elektro-, VVS- og sikkerhetssystemer samvirker i moderne bygg
Ferdigheter

Studenten:

  • kan delta i planlegging og koordinering av integrerte tekniske installasjoner i et byggeprosjekt
  • kan identifisere grensesnitt og avhengigheter mellom tekniske systemer og entreprenører
  • kan bidra til dokumentasjons- og informasjonsflyt mellom fagområder og kan benytte grunnleggende verktøy og metoder for dette
Generell kompetanse

Studenten:

  • har forståelse for betydningen av tverrfaglig samarbeid og koordinering
  • kan anvende relevante krav og fagterminologi i kommunikasjon med rådgivere, leverandører og byggherre
  • kan anvende dokumenter og verifisere prosesser i ulike prosjektfaser
Emnets tema

Hovedtema 1: ITB-roller og standarder (NS 3935 og NS6450)

Deltemaer:

  1. Introduksjon til ITB og begreper
  2. ITB-ansvarlig – ansvar og oppgaver
  3. RITB – rådgivende ITB-rolle i prosjekter
  4. Systemintegrator – teknisk ansvar for samspill mellom systemer og risikovurdering
  5. NS 3935 og NS640 – innhold og krav
  6. Anvendelse av ITB-prinsipper i praksis

Hovedtema 2: Tverrfaglig forståelse og samhandling

Deltemaer:

  1. Hvordan oppnå felles forståelse av løsninger på tvers av entreprenører
  2. Identifisering av grensesnitt og avhengigheter mellom fagområder
  3. Samhandling mellom dørmiljø, elektro-, VVS- og sikkerhetssystemer
  4. Bruk av fagterminologi og digitale verktøy i tverrfaglig kommunikasjon

Hovedtema 3: Milepæler og dokumentasjon

Deltemaer:

  1. Dokumentasjon og kvalitetssikring i prosjekter
  2. Dokumentasjonsflyt mellom faggrupper – hvordan tilrettelegge for andre entreprenører
  3. Faser og milepæler og deres sammenhenger
  4. Koordinering av tekniske installasjoner i henhold til ITB-prosesser

Hovedtema 4: Systematisk ferdigstillelse

Deltemaer:

  1. Organisasjon og overordnet ansvar
  2. Planlegging og prosjektering
  3. Kritiske aktiviteter, risikoanalyser og milepæler
  4. Dokumenter
  5. Testing og verifisering
  6. Overlevering og prøvedrift
Arbeidskrav

Skriftlig ITB-caseoppgave

Gjennomføres individuelt eller i team (2–3 personer).

Spesifiseringen av oppgaven kan justeres, men rammene vil bli ganske lik som beskrevet i følgende eksempel:

  • Studenten skal velge et bygg (reelt eller fiktivt) og:
    • kartlegge hvilke tekniske systemer som inngår (VVS, elektro, automasjon, IKT)
    • identifisere grensesnitt mellom systemene og potensielle utfordringer ved manglende koordinering
    • foreslå ITB-prosess/systemforståelse/ for prosjektet – fra prosjektering til overlevering, med henvisning til NS 3935 eller ITB-veilederen
    • beskrive testing og dokumentasjon: Hvordan funksjonstesting, samspill og sluttkontroll kan gjennomføres
  • Omfang på innlevering:
    •  maksimalt fire A4-sider
  • Overordna vurderingskriterier:
    • viser forståelse for ITB-prosessen og evne til å anvende standarder og prinsipper på en konkret case
    • oppgaven drøfter tverrfaglig samhandling og integrasjon mellom tekniske fag
  • Krav til godkjent:
    • Oppgaven er levert innen frist og innholdet vurderes til en bestått-karakter.
AktivitetVarighet
Lærerstyrt undervisning i fysiske samlinger
6 Time(r)
Veiledning og ev. undervisning på nett
22 Time(r)
Selvstudium (inkl. løsning av arbeidskrav)
35 Time(r)
Vurdering

Arbeidskrav må være godkjent (bestått) og studenten må ha minst 80 % oppmøte på samlinger i emnet for å få karakter i emnet. Karaktervurderingen er bestått / ikke bestått basert på en vurdering av arbeidskrav.