10TB61B Bærekraft og sirkulær økonomi
10TB61B Bærekraft og sirkulær økonomi
- Emnebeskrivelse
- StudienivåHøyere yrkesfaglig utdanning, nivå 5.1
- FagområdeByggfag
- StudieprogramInnovasjon og bærekraft i bygg, anlegg og eiendom
- StudiestedOslo
- Studiepoeng20
- Start2026 Høst
- Innovasjon og bærekraft i bygg, anlegg og eiendom
Studentene skal videreutvikle sin kompetanse i å anvende miljømessige bærekrafts-prinsipper og sirkulærøkonomisk tenkning i konkrete prosjekter og prosesser i BAE-næringen.
Studenten:
- har kjennskap til sirkulære kretsløp i prosjektering, produksjon, drift og avhending
- har kjennskap til livsløpsanalyser (klimaregnskap)
- har oversikt over hvordan ulike aktører i BAE-næringen jobber med bærekraft
- har forståelse for hvordan digitalisering og dokumentasjon bidrar til bærekraftige løsninger
- har kjennskap til bransjearenaer og fora for bærekraftig utvikling
Studenten:
- kan anvende livsløpsanalyse og sertifiseringsverktøy i konkrete case
- kan identifisere og foreslå tiltak med reell effekt innenfor prosjektering, produksjon, drift og avhending
- kan bruke digitale verktøy for å dokumentere og evaluere bærekraftige tiltak
Studenten:
- kan omsette teoretisk kunnskap til praktiske løsninger i samarbeid med andre faggrupper
- har utviklet en etisk grunnholdning og evne til å vurdere langsiktighet i løsninger
- kan bidra til utvikling av praksisnære løsninger i egen organisasjon
- kan samarbeide effektivt i team for å utvikle og evaluere bærekraftige løsninger, og reflektere over gruppedynamikk og egen rolle i prosessen
Prosjektering og design
- Praktisk anvendelse av livsløpsanalyse (klimaregnskap)
- Design for ombruk, gjenbruk og gjenvinning
- Sertifiseringsordninger i strategi og praksis (BREEAM, Svanemerket)
- Rehabilitering versus nybygg
Produksjon og materialvalg
- Vurdering av materialers livsløp og miljøpåvirkning
- Bruk av datablad og sertifiseringsmerker
- Identifisering av grønnvasking og reell effekt
Bruk og vedlikehold
- Vedlikeholdsstrategier for miljømessig bærekraft
- Smarte løsninger og lang levetid
Gjenvinning, gjenbruk og ombruk
- Praktiske metoder for ombruk og gjenvinning
- Materialmiks og utfordringer
- Samarbeid med aktører og bransjefora
Individuelt skriftlig forarbeid før første samling
(Gjelder for de som tar denne enkeltmodulen og ikke hele studiet)
Mål:
Før oppstart på opplæringen ønsker skolens lærere og medstudenter å bli litt kjent med den enkelte student. Informasjonen som samles inn, bidrar til at skolen kan tilrettelegge innholdet i den første samling for derved å gi studentene et godt utbytte.
Leveransen:
Studenten fyller ut et skjema med informasjon om kvalifikasjoner, bakgrunn, ansettelsesforhold og hvor de fant informasjon om studiene og skolen. Det skrives kort om motivasjon for å studere og hva studenten ønsker å bruke den nye kompetansen til.
Arbeidskravet er godkjent ved levering av fullstendig utfylt skjema.
Individuell presentasjon
Muntlig fremføring av Power-Point presentasjon av det skriftlige forarbeidet. Medstudenter kan stilles spørsmål relatert til presentasjonen og/eller tilstøtende leveranser. Informasjon gis om dette i forkant av vurderingssituasjoner. Arbeidskravet gjennomføres under den første samlingen og er godkjent ved framføring i henhold til bestilling.
Gruppeoppgave – case «bærekraft i praksis»
Skriftlig gruppeoppgave der gruppen skal ta utgangspunkt i et av presentasjonene fra samlingen og analysere hvordan bærekraft er ivaretatt i ulike faser (prosjektering, produksjon, drift og avhending). Dokumenteres i en skriftlig gruppeleveranse og støttes med tilhørende spesifiser dokumentasjon. Denne dokumentasjon kan for eksempel være en samarbeidserklæring, spesifiserte timelister, møtereferater, avviksmeldinger, endringslogger osv. Gruppesammensetningen bestemmes enten av studentene eller skolens lærerressurser og skal normalt ha minst 3 og maksimalt 5 medlemmer.
Individuelt refleksjonsnotat knyttet til prosess og læring i gruppearbeidet
- For å få arbeidskravet godkjent må rapporten og presentasjonen vurderes til karakter bestått, og refleksjonsnotatet må oppfylle de formelle krav til innhold.
Gruppeoppgave – utvikling av tiltak
Skriftlig gruppeoppgave der gruppen skal utvikle caset i den første oppgaven. Det skal foreslås tiltak med høy reell effekt og vurderes hvordan disse kan implementeres.
- Gruppen lager en skriftlig rapport. I rapporten skal prosessen dokumenteres og valgene begrunnes med faglig forankring.
- Rapporten fremføres i en presentasjon under en samling, og gis tilbakemeldinger av medstudenter og samarbeidspartner («case-leverandør») og faglærer
- Spesifiserte milepæleleveranser: Alle prosjektoppgaver kan inneholde milepæleleveranser som del av arbeidskravet, disse må være levert og bestått i tråd med informasjon som oppgis skriftlig ved prosjektstart
- Individuelt refleksjonsnotat knyttet til prosess og læring i gruppearbeidet
- Det gis en skriftlig tilbakemelding til studenten om hele leveransen.
- For å få arbeidskravet godkjent, må støttedokumentasjonen være innlevert som spesifisert og den samlet rapporten vurderes til karakter A-F. Refleksjonsnotatet må oppfylle de formelle krav til innhold.
Avsluttende for emnet
Individuell skriftlig prøve
Individuell skriftlig prøve.
- Kan gjennomføres som hjemmeprøve.
- Prøven gjennomgås i plenum.
- For å få arbeidskravet godkjent, må prøven vurderes til karakter A-F.
| Aktivitet | Varighet |
|---|---|
Lærerstyrte aktiviteter inkl. veiledning | 290 Time(r) |
Selvstudium (inkl. løsning av arbeidskrav) | 260 Time(r) |