10TB50A Digitale verktøy, akkord, HMS og kvalitetssikring
10TB50A Digitale verktøy, akkord, HMS og kvalitetssikring
- Emnebeskrivelse
- StudienivåHøyere yrkesfaglig utdanning, nivå 5.1
- FagområdeByggfag
- StudieprogramBas-rollen, ledelse av sikre og effektive byggeplasser
- StudiestedOslo
- Studiepoeng7
- Start2026 Vår
Oppsummeringen av innholdet i læringsutbyttene for emnet:
Digitale verktøy
Studenten skal forstå og håndtere sin rolle som bas i bruken av digitale verktøy, ved å bruke de profesjonelt i det daglige arbeidet, avveie dokumentasjonskrav mot produksjon, ta hensyn til personvern og informasjonsflyt, og vite når det er nødvendig å involvere andre ressurser.
Lønn og akkord
Studenten skal ha grundig kunnskap om og forståelse av tariff, akkord og andre systemer for lønn, og er trygg i forhandlinger og i utarbeidelse av kontrakter.
HMS og kvalitet
Studenten skal kunne utøve en bevisst rolle som bas i møte med HMS- og kvalitetskrav, ved å følge opp sikkerhet og kvalitet i eget lag i tråd med gjeldende regelverk, bidra til god praksis i hverdagen og samtidig avgrense eget ansvar mot arbeidsgiver, verneombud og prosjektledelse.
Studenten skal:
- har kunnskap og forståelse av tariff, akkord og andre systemer for lønn, og er trygg i forhandlinger og i forståelse av kontrakter
- ha kunnskap om formålet med de digitale verktøyene som brukes i produksjon, og hvordan de støtter lønn/akkord, HMS, kvalitet og framdrift
- kjenne til og holde seg oppdatert om sentrale lover, forskrifter og standarder som gjelder for sikkerhet og kvalitet (for eksempel Byggherreforskriften og relevante deler av NS3420)
- forstå hva som ligger til basens rolle og ansvar, og hva som hører inn under arbeidsgiver, verneombud, prosjektleder, IT/superbruker og andre støttefunksjoner
- forstå sammenhengen mellom planverk, akkordgrunnlag, digital dokumentasjon og den faktiske arbeidsflyten i prosjektet
- kunne holde seg faglig oppdatert innen planverk, akkordgrunnlag og digital dokumentasjon
Studenten skal kunne:
- bruke og oppdatere seg innen nødvendige digitale verktøy (for eksempel mobil/nettbrett og prosjektapper) til timeregistrering/akkord, HMS- og kvalitetsdokumentasjon og enkel framdriftsoppfølging
- anvende tariff- og akkord i praksis, bidra i utarbeidelse og oppfølging av akkordgrunnlag og forklare ordningene for laget
- følge opp sikkerhet og kvalitet i eget lag i det daglige gjennom risikovurdering, bruk av verneutstyr, henvisning til relevant regelverk og håndtering av avvik
- sortere og prioritere informasjon, og løfte saker videre til prosjektleder, verneombud, tillitsvalgt eller andre når saker går utover basens rolle
Studenten skal:
- kunne ta ansvar for at laget har en ryddig og forståelig praksis for bruk av digitale verktøy, lønn/akkord, HMS og kvalitet
- kunne opptre som en tydelig og rettferdig representant for laget i spørsmål om lønn, arbeidsforhold, sikkerhet og kvalitet
- kunne bidra til en arbeidskultur der digital dokumentasjon, sikkerhet, kvalitet og produksjon ses i sammenheng og ikke som motsetninger
- kunne kjenne grensene for eget ansvar, samtidig som han/hun er en aktiv pådriver for forbedring, læring og profesjonell praksis i laget
- kunne utvikle og vurdere egen kompetanse når det gjelder digitale verktøy, lønn/akkord og HMS/kvalitet, og vite når det er nødvendig å hente inn støtte fra andre
Emnet omhandler flere separate undertemaer. Disse temaene blir innholdsmessig beskrevet her:
Digitale verktøy
Emnet skal blant annet omfatte:
- bruk av mobil og nettbrett i produksjon til informasjonsflyt, datafangst og dokumentasjon
- grunnleggende digital kompetanse: sikkerhet, personvern, offline/online-bruk, synkronisering og versjonskontroll
- håndtering av revisjoner og sporbarhet i tegninger og modeller
- digital håndtering av HMS- og kvalitetsarbeid (SJA, RUH, avvik, sjekklister)
- bruk av prosjektets apper og systemer til timeregistrering/akkord, framdriftsoppfølging og logistikk
- filtrering og prioritering av informasjon i en hverdag med mange digitale kanaler
- kjennskap til prosjektets plattformlandskap, lisens- og tilgangsutfordringer (særlig for underentreprenører)
- vurdering av når basen løser digitale utfordringer selv, og når IT/superbruker eller andre må involveres
Lønn og akkord
Emnet skal blant annet omfatte:
- overenskomster, akkordtyper og andre lønnssystemer i byggenæringen
- sammenhengen mellom lønn/akkord, arbeidsflyt, bemanning, motivasjon, kvalitet og økonomi
- oppbygging og bruk av akkordgrunnlag, mengder, tillegg og endringer – gjerne støttet av digitale verktøy
- kobling mellom prosjektplaner (hovedplan, delplan, taktplan) og akkordlagets egen plan
- basens rolle i forhandlinger og dialog med ledelse, tillitsvalgte og fagforening
- etiske sider ved lønn og akkord: rettferdighet, rotasjon, belastning og mestring i laget
- grenseoppgang mellom basens ansvar og prosjektøkonomi/innkjøp og andre lederroller
HMS og kvalitet
Emnet skal blant annet omfatte:
- sentrale lover, forskrifter og standarder som berører basens hverdag (særlig Byggherreforskriften og relevante deler av NS3420)
- basens rolle i å følge opp sikkerhet og kvalitet i eget lag fra dag til dag, uten å ha det formelle HMS-ansvaret
- risikovurdering, bruk av verneutstyr og praktisk oppfølging av sikker jobb-analyse i produksjon
- sammenhengen mellom logistikk, bemanning, samhandling og sikker/rasjonell produksjon
- enkel og tilstrekkelig dokumentasjon av HMS og kvalitet (for eksempel SJA, RUH, sjekklister og avvikssystemer – ofte digitalt)
- vurdering av faglig kvalitet på utført arbeid, og hvordan avvik tas opp og følges opp
- avgrensning mot arbeidsgiver, verneombud, tillitsvalgt og prosjektledelse, og når saker skal løftes videre
Innhold og struktur
- Introduksjon og oppstart
- Velkommen
- Registering
- Skolens plattformer og systemer
- Hvordan dokumentere arbeidskrav i form av logg
- Utvikle en egen mal for loggføring
- Mål og visjoner for bygg- og anleggsnæringen (BAE)
- Fagarbeiderens rolle
- Basens rolle
- Digitale verktøyer og apper/tjenester for byggeplass
- Hvilke verktøy er relevant for basen
- Digital kommunikasjon, tekst- og tallbehandlingsverktøy
- Kommunikasjonsmetoder og prosesser
- Eks. MS-produktene – Word, Excel, PowerPoint, Teams og OneNote
- Effektiv bruk av mail, kalender, møter og kontakter. Eks. Outlook
- Møter via mobile møterom. Eks. Teams
- Opplæring i fjernhjelp
- Skjermdump, eks. utklippsverktøy / Snagit
- Bruk av web-hotell
- Eks. Interaxo, Byggeweb, BIMcontact, BIMsync, Onedrive
- Praksisorientert undervisning
- Gruppearbeid med logg og refleksjon
- Praksis på egen arbeidsplass
- Veiledning (nettbasert) i grupper eller individuelt
- Individuelle arbeidsoppgaver
- Problembasert læring
- Egentest
Gjennom det pedagogiske opplegget trekkes studentene aktivt med og trenes opp til refleksjon i egen læringsprosess. Variasjon i valg av læringsmetoder er nødvendig for å oppnå en helhetlig kompetanse som omfatter både kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse.
Litteratur, utstyr og programvare:
- Kompendier
- E-læring på læringsplattformen
- Office 365
Læremidlene oppdateres løpende for å inneholde den nyeste og gjeldene teknologiske kunnskapen om både produkter, fremgangsmåter, konsepter, forståelser, osv.
Det gis ulike mindre øvelser eller oppgaver som skal løses i løpet av emnet. Dette vil være oppgaver som følger studiets progresjon tematisk.
Du skal utvikle og skrive én samlet individuell logg fra øvelsene/oppgavene og praksisperiodene i bedrift. Det vil bli laget en mal for loggen der det går tydelig fram hva den skal inneholde. For at loggen skal kunne godkjennes, skal den inneholde følgende:
- Forside, innholdsfortegnelse, oppgaver/øvelser og oppsummering.
- Dokumentasjon av arbeidet med gjennomføring av de ulike oppgaver. Bruke bilder og tekst med forklaringer.
- Logg og refleksjon over drøftinger/avveiinger som er gjort underveis i gruppene og alene. Bruk gjerne erfaringer eller behov fra egen bedrift som utgangspunkt for hva du tenker.
- Loggen skal vise verktøyer som er benyttet i dette arbeidskravet og eventuelt inneholde bilder fra de ulike øvelsene/oppgavene.
Loggen skal levers som en PDF-fil i Teams. Vurderingen av loggen danner grunnlag for karakteren i emnet, se «Vurdering». Se også krav til oppmøte under vurdering.
| Aktivitet | Varighet |
|---|---|
Lærerstyrt undervisning | 36 Time(r) |
Veiledning | 30 Time(r) |
Praksis | 50 Time(r) |
Selvstudium (inkl. løsning av arbeidskrav) | 70 Time(r) |