10TB41B Bærekraft og sirkulær økonomi
10TB41B Bærekraft og sirkulær økonomi
- Emnebeskrivelse
- StudienivåHøyere yrkesfaglig utdanning, nivå 5.1
- FagområdeByggfag
- StudieprogramInnovasjon og bærekraft i bygg, anlegg og eiendom
- StudiestedOslo
- Studiepoeng20
- Start2026 Høst
- Innovasjon og bærekraft i bygg, anlegg og eiendom
Studentene skal videreutvikle sin kompetanse i å anvende miljømessige bærekrafts-prinsipper og sirkulærøkonomisk tenkning i konkrete prosjekter og prosesser i BAE-næringen.
Studenten:
- har kjennskap til sirkulære kretsløp i prosjektering, produksjon, drift og avhending
- har kjennskap til livsløpsanalyser (klimaregnskap)
- har oversikt over hvordan ulike aktører i BAE-næringen jobber med bærekraft
- har forståelse for hvordan digitalisering og dokumentasjon bidrar til bærekraftige løsninger
- har kjennskap til bransjearenaer og fora for bærekraftig utvikling
Studenten:
- kan anvende livsløpsanalyse og sertifiseringsverktøy i konkrete case
- kan identifisere og foreslå tiltak med reell effekt innenfor prosjektering, produksjon, drift og avhending
- kan bruke digitale verktøy for å dokumentere og evaluere bærekraftige tiltak
Studenten:
- kan omsette teoretisk kunnskap til praktiske løsninger i samarbeid med andre faggrupper
- har utviklet en etisk grunnholdning og evne til å vurdere langsiktighet i løsninger
- kan bidra til utvikling av praksisnære løsninger i egen organisasjon
- kan samarbeide effektivt i team for å utvikle og evaluere bærekraftige løsninger, og reflektere over gruppedynamikk og egen rolle i prosessen
Prosjektering og design
- Praktisk anvendelse av livsløpsanalyse (klimaregnskap)
- Design for ombruk, gjenbruk og gjenvinning
- Sertifiseringsordninger i strategi og praksis (BREEAM, Svanemerket)
- Rehabilitering versus nybygg
Produksjon og materialvalg
- Vurdering av materialers livsløp og miljøpåvirkning
- Bruk av datablad og sertifiseringsmerker
- Identifisering av grønnvasking og reell effekt
Bruk og vedlikehold
- Vedlikeholdsstrategier for miljømessig bærekraft
- Smarte løsninger og lang levetid
Gjenvinning, gjenbruk og ombruk
- Praktiske metoder for ombruk og gjenvinning
- Materialmiks og utfordringer
- Samarbeid med aktører og bransjefora
Opptak til Modulen
Studenten må ha gjennomført emnet "grunnleggende bærekraft og innovasjon" først eller ha tilsvarende realkompetanse. Realkompetanse er all relevant kompetanse en person har skaffet seg. Yrkespraksis og annen realkompetanse må være relevant for innholdet i modulen slik at søkeren har faglige forutsetninger for å gjennomføre. Slik realkompetansevurdering kan skje ved skriftlig dokumentasjon og/eller faglige vurderinger i form av samtale eller en skriftlig leveranse.
Organisering
Emnet går over en periode på ca. 14 uker og deles opp i forskjellige temaer. Innen denne periode organiseres 4 fysiske samlinger over 2 til 4 dager. Disse organiseres enten på dagtid (kl. 8 til 6) eller delvis på dagtid og på kveld (kl.13 til 20.00). Ved behov eller ønsker fra studenter kan det også forekomme undervisninger på enkelte lørdager.
Undervisning skjer primært i forbindelse med de fysiske obligatoriske samlingene, men noe kan gis på nett. Veiledning gis primært til gruppene/klassen på nett, men noe også på samlinger. Individuelle veiledninger kan gjennomføres hvis skolen oppfatter det som hensiktsmessig.
Tilknyttet hvert emne, skal studentene levere arbeidskrav som legger grunnlag for emnevurdering. Dette foregår både på samlinger og etter samlinger
Læringsaktiviteter
Studentene introduseres til de aktuelle temaene med tilhørende praktiske oppgaver i begynnelsen av hver temaperiode. Studentene skal jobbe i hensiktsmessige gruppestørrelser eller individuelt slik det går fram av arbeidskravene. Emnene gjennomføres som en kombinasjon av forelesninger, oppgaveløsning med veiledning både indivuelt og i grupper og selvstudium. Aktivitetene skal gi studentene trening i å etablere et faglig kunnskapsgrunnlag, utvikle kritisk tenkning, samarbeidsevne og kommunikasjon, og anvende disse ferdighetene i praktisk problemløsning.
I tillegg til forelesninger og gruppearbeid benyttes workshops med idéutvikling. Workshopene legger til rette for aktiv deltakelse, samarbeid i team og refleksjon over valg av metoder og løsninger.
Progresjonen i hvert emne tar utgangspunkt i klassens sammensetning, og det legges vekt på studentenes fagbakgrunn, realkompetanse og erfaringer. Dette kartlegges ved studiestart.
Studiet knytter teori til praksis gjennom casebasert undervisning og oppgaver som bygger på studentenes egne erfaringer og refleksjoner. Teorien skal gi nødvendig fagkunnskap, mens arbeidsformene skal utvikle ferdigheter og holdninger til yrkesutøvelse.
Selvstudium omfatter både gruppearbeid utenom samlingene og individuell fordypning. Studenten skal gjøre seg kjent med anbefalt litteratur og ressursmateriale, også det som ikke gjennomgås i undervisningen.
Vurdering og tilbakemelding
Vurderingen baseres på arbeidskravene. Disse vurderes skriftlig og suppleres med muntlig tilbakemelding under veiledning og presentasjoner. Medstudentvurdering benyttes aktivt i leveranser og vurderinger hvor dette er mulig, og representanter fra arbeidslivet kan delta. Erfaringsdeling og oppgaveløsning i fellesskapet er viktige elementer i studiet.
Digital læringsplattform
Fagskolen benytter Microsoft Teams som digital læringsplattform. Studentene bruker eget IKT-utstyr til undervisning og selvstudium
Oppmøtekrav
Oppmøtekravet til samlinger og obligatorisk veiledning er 75 %.
Individuelt skriftlig forarbeid før første samling
(Gjelder for de som tar denne enkeltmodulen og ikke hele studiet)
Mål:
Før oppstart på opplæringen ønsker skolens lærere og medstudenter å bli litt kjent med den enkelte student. Informasjonen som samles inn, bidrar til at skolen kan tilrettelegge innholdet i den første samling for derved å gi studentene et godt utbytte.
Leveransen:
Studenten fyller ut et skjema med informasjon om kvalifikasjoner, bakgrunn, ansettelsesforhold og hvor de fant informasjon om studiene og skolen. Det skrives kort om motivasjon for å studere og hva studenten ønsker å bruke den nye kompetansen til.
Arbeidskravet er godkjent ved levering av fullstendig utfylt skjema.
Individuell presentasjon
Muntlig fremføring av Power-Point presentasjon av det skriftlige forarbeidet. Medstudenter kan stilles spørsmål relatert til presentasjonen og/eller tilstøtende leveranser. Informasjon gis om dette i forkant av vurderingssituasjoner. Arbeidskravet gjennomføres under den første samlingen og er godkjent ved framføring i henhold til bestilling.
Gruppeoppgave – case «bærekraft i praksis»
Skriftlig gruppeoppgave der gruppen skal ta utgangspunkt i et av presentasjonene fra samlingen og analysere hvordan bærekraft er ivaretatt i ulike faser (prosjektering, produksjon, drift og avhending). Dokumenteres i en skriftlig gruppeleveranse og støttes med tilhørende spesifiser dokumentasjon. Denne dokumentasjon kan for eksempel være en samarbeidserklæring, spesifiserte timelister, møtereferater, avviksmeldinger, endringslogger osv. Gruppesammensetningen bestemmes enten av studentene eller skolens lærerressurser og skal normalt ha minst 3 og maksimalt 5 medlemmer.
Individuelt refleksjonsnotat knyttet til prosess og læring i gruppearbeidet
- For å få arbeidskravet godkjent må rapporten og presentasjonen vurderes til karakter bestått, og refleksjonsnotatet må oppfylle de formelle krav til innhold.
Gruppeoppgave – utvikling av tiltak
Skriftlig gruppeoppgave der gruppen skal utvikle caset i den første oppgaven. Det skal foreslås tiltak med høy reell effekt og vurderes hvordan disse kan implementeres.
- Gruppen lager en skriftlig rapport. I rapporten skal prosessen dokumenteres og valgene begrunnes med faglig forankring.
- Rapporten fremføres i en presentasjon under en samling, og gis tilbakemeldinger av medstudenter og samarbeidspartner («case-leverandør») og faglærer
- Spesifiserte milepæleleveranser: Alle prosjektoppgaver kan inneholde milepæleleveranser som del av arbeidskravet, disse må være levert og bestått i tråd med informasjon som oppgis skriftlig ved prosjektstart
- Individuelt refleksjonsnotat knyttet til prosess og læring i gruppearbeidet
- Det gis en skriftlig tilbakemelding til studenten om hele leveransen.
- For å få arbeidskravet godkjent, må støttedokumentasjonen være innlevert som spesifisert og den samlet rapporten vurderes til karakter A-F. Refleksjonsnotatet må oppfylle de formelle krav til innhold.
Avsluttende for emnet
Individuell skriftlig prøve
- Kan gjennomføres som hjemmeprøve.
- Prøven gjennomgås i plenum.
- For å få arbeidskravet godkjent, må prøven vurderes til karakter A-F.
| Aktivitet | Varighet |
|---|---|
Lærerstyrt undervisning i fysiske samlinger | 200 Time(r) |
Veiledning og ev. undervisning på nett | 90 Time(r) |
Selvstudium (inkl. løsning av arbeidskrav) | 260 Time(r) |