Ledelse og økonomistyring
Ledelse og økonomistyring
Enten du er i ferd med å opprette en egen bedrift, eller jobber med å styre en bedrift, er det lurt å kunne en del om ledelsesteori, økonomistyring og ha kunnskap om prosessene som inngår i en leders ansvar. Dette får du med denne fagskoleutdanningen ledelse og økonomistyring. I tillegg gir studiet deg oppdatert kompetanse rundt lovpålagte krav til en virksomhets kvalitetssystemer, og du får du verdifull kompetanse som leder i en moderne og global verden med mangfold og inkludering.
Utdanningstilbudet har et arbeidsomfang på 750 studietimer, tilsvarende ett semester på heltid eller to semester på deltid. Utdanningstilbudet er tilpasset Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk (NKR) nivå 5.1 og læringsutbyttebeskrivelser er spesifisert for utdanningen som helhet og for det enkelte emne.
Utdanningstilbudet har obligatoriske arbeidskrav i form av innsendingsoppgaver (i totalt 6 emner), og i tillegg skal det gjennomføres 6 eksamener. Fullført og bestått utdanning gir 30 fagskolepoeng. Utdanningen er utviklet i samarbeid med aktører i yrkesfeltet.
Reglene for opptak følger bestemmelsene i "Lov om høyere yrkesfaglig utdanning (fagskoleloven)".
Opptakskrav på grunnlag av formelle kvalifikasjoner:
- Opptaksgrunnlaget til fagskoleutdanning er fullført og bestått videregående opplæring.
Kvalifiserte søkere blir tatt opp i den rekkefølge de melder seg.
Opptak på grunnlag av realkompetanse:
Søkere som ikke fyller det formelle opptakskravet er:
- søkere som ikke har fullført videregående opplæring
- søkere med utdanning fra andre land enn Norge.
Søkere som ikke tilfredsstiller det formelle opptakskravet og som mener at de har relevant praksis av en viss varighet, kan søke om opptak basert på realkompetansevurdering. Søkere som ønsker å bli realkompetansevurdert må være 23 år eller eldre i opptaksåret.
Realkompetanse vurderes opp mot relevant kompetanse tilsvarende videregående opplæring. Dette gjelder også søkere med utenlandsk utdanning.
Søknad om opptak på grunnlag av realkompetanse gis individuell behandling og søkeren må redegjøre spesielt for hvilken erfaring og hvilke øvrige forhold som taler for at vedkommende er studiekompetent. Søkere som ønsker opptak på realkompetansegrunnlag må derfor fylle ut et eget skjema for realkompetansevurdering som leveres sammen med søknaden. All opplæring og arbeidserfaring må kunne dokumenteres. NKI vurderer hva som anses som relevant realkompetanse for utdanningen. For å kunne søke opptak på realkompetansegrunnlag må søkeren minimum ha 3 års arbeidserfaring, hvor minst 2 år i stillinger som har involvert arbeid innen ledelse.
Ledelse og økonomistyring baserer seg på praktiske og relevante situasjoner fra arbeidslivet, og gir deg den kompetansen du trenger for å kvalifisere for arbeid som leder med personalansvar eller mellomleder i bedrifter, både innenfor privat og offentlig sektor.
Utdanningen passer også godt for deg som ønsker kompetanse om å lede din egen bedrift, enten du er i oppstartsfasen eller allerede er etablert men ønsker å utvikle bedriften.
Titler som passer godt til denne utdanningen er; daglig leder, teamleder, kvalitetsleder, personalansvarlig, gründer, arbeidsleder, administrasjonsleder, seksjonsleder, driftssjef, drifts- og personalleder, avdelingsleder, m.m.
Kandidaten:
- har kunnskaper om begreper, prosesser og verktøy innen økonomistyring, ledelse, kommunikasjon og kvalitet/internkontrollarbeidet på et operativt nivå
- kandidaten har kunnskap om begrepet mangfoldsledelse og integrering
- har kunnskaper innen relevante regler og lovverk innen personalsonaladministrasjon
- har kunnskaper om hvordan man kan oppdatere yrkesfaglig kunnskap innen ledelse
- kan oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap innen ledelse og ledelse av mangfold
- forstår lederens rolle generelt og betydningen av et godt psykososialt arbeidsmiljø spesielt i et samfunns– og verdiskapingsperspektiv
Kandidaten:
- kan anvende faglig kunnskap om ledelse og økonomi på praktiske og teoretiske problemstillinger
- har ferdigheter i å gjennomføre økonomisk analyse og anvende metoder for budsjettering og lønnsomhetskontroll
- kan finne informasjon og fagstoff som er relevant for ledelses– og økonomistyringsrelaterte problemstillinger
- har ferdigheter i å kartlegge, analysere og videreutvikle organisering av arbeidsstedet/ området og foreslå og lede gjennomføring av tiltak
- kan finne relevant informasjon og lovkrav innen HMS/internkontrollen i lederrollen
- kan anvende mangfoldskunnskap til økt verdiskapning i bedrifter
Kandidaten:
- har forståelse for yrkes– og bransjeetiske prinsipper innen ledelse av mennesker som gir av seg selv gjennom å yte service internt og eksternt
- har utviklet en etisk grunnholdning basert på regel– og lovverk i utøvelse av ledelse
- kan anvende kunnskap og ferdigheter på et bredt spekter av økonomiske problemstillinger etter utvalgte målgruppers behov
- kan bygge relasjoner til egne medarbeidere, øvrige medarbeidere og eksterne målgrupper
- kan utvikle arbeidsmetoder for organisering av arbeidsplass/sted og arbeidsmetoder for økonomistyring og løpende lønnsomhetskontroll
Studieprogrammet består av 6 emner og utgjør tilsammen 30 stp
- Organisasjon og ledelse - 5 stp
- Økonomi - 5 stp.
- Kommunikasjon - 5 stp
- Personaladministrasjon - 5 stp
- Mangfold og inkludering - 5 stp
- Kvalitet og internkontroll - 5 stp
Studietid er beregnet til 750 studietimer. Med utgangspunkt i en semesterlengde på ca. 20 uker, bør studenten beregne ca. 38 studietimer per uke ved heltidsstudium og 19 studietimer per uke ved deltidsstudium.
Vurdering innebærer at resultatet av utdanningen vurderes i forhold til læringsutbyttene som er formulert i studieplanen. De obligatoriske arbeidskravene i form av innsendingsoppgaver, leder fram til oppnåelse av læringsutbytte. Studieveiledningene, varierte læringsaktiviteter og kommunikasjon og veiledning fra lærer, støtter studenten i læringsprosessen. Dette skal motivere og hjelpe studenten med framdrift samt å fullføre utdanningen.
Vurderingsordningene skal vise og dokumentere:
-
Studentens læringsutbytte i forhold til de utbyttene som er formulert i studieplanen
-
Studentens helhetlige kompetanse etter fullført utdanning
Vurdering vil ha ulike formål, blant annet å:
-
Informere studenten og eventuelt lærer og opplæringssted i arbeidet fram mot et læringsmål, om hvor langt studenten er kommet i utvikling mot et læringsutbytte definert som kunnskap, ferdighet og generell kompetanse
-
Veilede, motivere og utvikle studenten
-
Motivere læreren til kontinuerlig å vurdere sin undervisnings- og veiledningspraksis
-
Informere samfunnet, arbeidslivet og utdanningsinstitusjoner om hvilken kompetanse studenten har oppnådd
Det skilles mellom to hovedtyper av vurdering:
-
Vurdering underveis
-
Avsluttende vurdering
Vurdering underveis har til hensikt å informere og motivere studenter og lærere i arbeidet med å nå læringsutbyttene. Vurderingen blir ivaretatt gjennom de obligatoriske arbeidene som studenten sender til læreren.
Det obligatoriske arbeidskravet i hvert enkelt emne blir vurdert med bestått/ikke bestått. Videre gir læreren en skriftlig kommentar og veiledning til den enkelte oppgave. Studenten har også anledning til å ta kontakt med læreren hvis hen har problemer eller spørsmål, samt be om veiledning.
Avsluttende vurdering kommer til uttrykk i 6 eksamener med karakterfastsetting fra A-F.