INLO-00 Innføring i helhetlig logistikk
INLO-00 Innføring i helhetlig logistikk
Emnet Innføring i helhetlig logistikk er både det første og det største emnet i fagskolestudiet Logistikkfagskolen. Logistikkfaget har utviklet seg mot en stadig større bevissthet om betydningen av helhetlig planlegging, transparens og samarbeid over hele verdikjeden. Bedrifter som skal ha en fremtid må ha en gjennomgripende strategi for bærekraft, være stadig på jakt etter nye smartere og mer miljøvennlige løsninger og inngå som aktører i en stadig mer sirkulær økonomi. Emnet gir en innføring i logistikkens historie, setter fokus på dagens og morgendagens utfordringer og gir en grundig gjennomgang av de ulke problemstillinger en logistikkleder vil forholde seg til i sin profesjonelle virksomhet.
Emnet er delt i fire moduler, der den første, Endringer i logistikkbransjen, tar for seg logistikkfagets historiske utvikling, den andre handler om sirkulær økonomi, den tredje tar for seg miljø og bærekraft og den fjerde og største modulen omhandler Supply Chain Management.
Kandidaten
- har kunnskap om logistikkens historiske utvikling og har kunnskap om helhetlig logistikk
- har kunnskaper om effektive og bærekraftige logistikkløsninger
- har innsikt i regelverk, standarder, metoder og krav til kvalitet innen logistikk og ledelse
- har kunnskap om sammenhengen mellom kapasitetsutnyttelse og kostnader
- har kunnskap om effektiviseringstiltak for kostnadsbesparing
- kan se virksomheten i et samfunnsperspektiv
Kandidaten
- kan anvende faglig kunnskap relatert til standardisering i logistikken
- kan kartlegge infrastrukturen og markedet og forstå hva som er geografisk relevant
- kan anvende logistikkfaglig kunnskap om ordreinnhenting og omsette dette i praktisk handling
- kan kartlegge logistikk- behovet og identifisere disse og iverksette tiltak for å bedre kapasitetsutnyttelsen
Kandidaten
- har innsikt i faktiske og teoretiske problemstillinger innen verdikjede- og forsyningskjedeutvikling
- har forståelse for etiske prinsipper innen logistikk
- kan løse teoretiske og praktiske problemstillinger innen logistikk
- kan imøtekomme behov fra ulike målgrupper og samarbeide med interne og eksterne aktører
- kan iverksette og kartlegge arbeidsprosesser
Studiets hovedmål er å utdanne logistikkarbeidere for lager og terminal med den nødvendige kunnskap og kompetanse for å kunne utføre eget arbeid på en profesjonell måte, samt samarbeide, veilede og lede andre slik at virksomhetens driftsmessige og økonomiske målsetninger oppnås på best mulig måte.
Det er ingen praksis i dette studiet.
Pedagogisk veiledning
Studentene vil få oppfølgning av faglærer gjennom hele emnet. Det kan gjennomføres nettsamlinger i Zoom, digitalt gruppearbeid, samt interaktive aktiviteter og besøk fra næringslivet. Studentene skal arbeide selvstendig, og kunne benytte læringsplattformen til samtaler og diskusjoner med faglærer og andre medstudenter. Studentene vil få anledning til å tilnærme seg fagstoffet gjennom relevante, praktiske oppgaver basert på dagsaktuelle faglige problemstillinger. Blant læringsaktivitetene som skal inspirere til en dypere forståelse av behovet for å tenke helhetlig kan nevnes spillbasert læring gjennom plattformen Attensi Skills.
Det vil bli publisert tidsaktuelle nyheter, artikler, reportasjer, oppdateringer og endringer på fagområdet på læringsplattformen Canvas. Emnet og modulene er utviklet i en naturlig progresjon, som vil si at de gjør seg ferdige med en og en modul før de skal over i neste. Det er fire obligatoriske arbeidskrav som har som hensikt å gi de tilbakemelding på hvordan de ligger an med læringsmålene. Innsendingene vil danne grunnlag for en mappevurdering med vurderingsskala A-F med E som laveste ståkarakter.
Ved å klikke seg inn på hver modul skal studenten:
- Lese teksten inne på modulen
- Se på/høre på eventuelle videoer/podcaster
- Reflektere og diskutere tematikken underveis
- Lese artiklene som er linket til teksten.
- Ta en selv rettene prøve eller levere et arbeidskrav knyttet til temaet.
Modulene avrundes med en refleksjonsoppgave eller selvrettende oppgaver hvor studenten får muligheten til å teste det de har lært, alene og sammen med deres medstudenter.
For at studenten skal få mest mulig ut av arbeidet, oppfordrer vi til å sparre med sine medstudenter underveis. Å delta i kollokviegruppen vil bidra til å øke deres forståelse for emnet gjennom samtaler, refleksjon og kunnskapsdeling. NKI arbeider etter læringspyramiden for optimalt læringsutbytte, derfor vil alle nettsamlinger med faglærer være interaktive og diskusjonsbasert.
Logistikkledelse, Grønland, Stein Erik, Cappelen Damm Akademisk (2017), ISBN 9788202525927
Forsyningskjeder og logistikk, Bøe, Grønland, Jahre, Fagbokforlaget (2017) ISBN 9788245020120
The Circular Economy, A User's Guide, Stahel, Walter R, Taylor & Francis Ltd (2019) ISBN 9780367200176
Sirkulær økonomi - en håndbok (pdf), SINTEF
| Aktivitet | Varighet |
|---|---|
Egenstudier | 424 Time(r) |
Undervisning | 15 Time(r) |
Individuell veiledning | 1 Time(r) |
| Oppgave | Gitte | Påkrevde |
|---|---|---|
| 4 |
| Vurderingsform | Varighet | Gruppering | Hjelpemidler | Karakterskala |
|---|---|---|---|---|
Mappeevaluering | Individuell |
| A-F |