FPGNFD-ALTK-00 Arbeidslivstilknytning
FPGNFD-ALTK-00 Arbeidslivstilknytning
I dette emnet skal det avlegges en større semesteroppgave. Av den grunn vil studentene få anbefalt nyttig litteratur, digitale verktøy, videoer og podcaster for å utarbeide sin semesteroppgave. Studentene skal i samarbeid med næringslivet undersøke hvordan teorien om sirkulærøkonomi kan forstås og anvendes i praksis. Emnet åpner for at studentene selv kan velge hvilken metode og læringsaktiviteter de ønsker å gjennomføre, for å få innsikt i hvordan bransjen løser problemstillingene sirkulære forretningsmodeller møter. Målet med dette emnet er å anvende kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse fra øvrige emner i praksis gjennom oppsøkende læring og kritisk refleksjon over hvilke tiltak som funker og ikke. Studentene skal sette teorien inn i en praktisk kontekst.
Eksempler på en semesteroppgave kan være å observere selskaper som har implementert sirkulærøkonomi eller klimaregnskap i sin virksomhet, for å lære av deres erfaringer. Studentene kan også velge å intervjue aktører som ønsker å omstille seg om deres behov for å kunne lykkes med en bærekraftig omstilling. Noen studenter er kanskje tilknyttet en arbeidsplass hvor de selv kan jobbe med å implementere arbeidsoppgaver tilknyttet læringsmålene, og kan etter dette bruke arbeidet som en rapport inn i semesteroppgaven. Her vil erfaringsdeling være sentralt. Uansett hvordan studentene ønsker å løse problemstillingen, er det å gå i dialog og samarbeid med bransjen for å løse konkrete caser de har knyttet til bærekraftig drift, og bidra til at bedrifter kommer i gang med en bærekraftige tiltak essensielt.
I motsetning til øvrige emner i utdanningen er dette emnet bygget rundt en større semesteroppgave. I semesteroppgaveperioden får studentene anvendt kunnskaper og ferdigheter, samt ny kompetanse og erfaring fra næringslivet. I tillegg får studentene mulighet til å bygge nettverk innenfor bransjen. Emnet skal gi studentene økt kompetanse om hvordan virksomheter kan starte med sirkulærøkonomiske tiltak eller lære hvordan andre som allerede arbeider med bærekraft i sin virksomhet gjør det.
Erfaringene og refleksjonene fra samarbeidet med bransjen knyttes opp mot læringsmålene og belyses i en semesteroppgave. I semesteroppgaven kan det være naturlig at det inngår et eksempel på et klimaregnskap. Studentene vil tidlig i dette emnet få individuell veiledningstime med faglærer for å avklare valg av tema og problemstilling inn i oppgaven, slik at dette samstemmer med læringsmålene. Merk at arbeidskravet er å få godkjent en slik problemstilling slik at studenten videre kan arbeide med semesteroppgaven. Studentene vil også få tilbud om rådgivning med karriererådgiver i denne prosess, om dette er ønskelig. Utover individuelle veiledningstimer er det felles nettsamlinger. Studentene vil og få jobbe sammen i grupper og det vil være fokus på bransjekontakt i form av gjesteforelesere fra næringslivet, der det er hensiktsmessig.
Kandidaten:
• har kunnskap om hva slags tiltak en bedrift kan ta for i å igangsette sirkulærøkonomisk drift av virksomheten
• har kunnskap om ulike hindringer og barrierer bedriftene kan møte på i en bærekraftig omstilling
• har kunnskap om etiske problemstillinger virksomheter kan møte i en bærekraftig omstilling
Kandidaten:
• kan anvende kunnskap om sirkulærøkonomi og forstå hvordan komme i gang med omstilling fra lineær til sirkulærøkonomisk virksomhet
• kan ivareta og løse arbeidsoppgaver og sette krav om bærekraftansvar til leverandører og andre eksterne samarbeidspartnere og interne aktører på en hensiktsmessig måte
• kan kartlegge en situasjon og identifisere faglige problemstillinger og behov for iverksetting av tiltak, samt løse disse på en selvstendig måte
• kan reflektere og vurdere eget arbeid, samt skrive semesteroppgave etter nærmere spesifikasjoner
Kandidaten:
• har innsikt i hvordan bransjen løser problemstillinger som oppstår i et skifte fra lineærøkonomi til sirkulærøkonomi
• kan gjennom utforskning og samarbeid med bransjen se ulike forretningsmuligheter i det «grønne skiftet» fra lineær til sirkulærøkonomi, og hvordan utvikle bærekraftige og lønnsomme modeller for virksomheten
• kan gjennom utforskning og samarbeid med bransjen lære hvordan utvikle rutiner og rapporteringsordninger for bærekraft- og klimaregnskap
• har kunnskap og forståelse for hvilken betydning nettverk innenfor bærekraft og sirkulærøkonomi kan være avgjørende for å få til en bærekraftig omstilling i virksomheter.
Pedagogisk veiledning
Studentene vil få oppfølgning av faglærer gjennom hele emnet. Det vil gjennomføres jevnlige nettsamlinger i Zoom hvor en-til-en veiledning, digitalt gruppearbeid, interaktive aktiviteter og besøk fra næringslivet kan forekomme. Studentene skal arbeide selvstendig, og kunne benytte læringsplattformen til samtaler og diskusjoner med faglærer og andre medstudenter. Teorien bearbeides både i form av gruppearbeid mellom studentene i zoom og den digitale samarbeidsplattformen Miro, flipped classrooms, powerpoint presentasjoner, caser, lyd- og filmklipp.
Til forskjell fra øvrige emner i studiet, skal studentene utarbeide en større innleveringsoppgave etter grundige undersøkelser, intervjuer og/eller samarbeid med næringslivet. Målet med dette emnet er å anvende kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse fra øvrige emner i praksis gjennom oppsøkende læring og kritisk refleksjon over hvilke tiltak som funker og ikke. Studentene skal kunne sette teorien inn i en praktisk kontekst. Erfaringsdeling og samarbeid med næringslivet er essensielt for å gjennomføre emnet, nemlig fordi fokuset blir å sette teori til praksis. Studentene skal benytte relevante digitale verktøy som fks Emisoft, Miro, Trello eller Zoom for utføre arbeidet.
Fremgangsmåte
Gjennom dette emnet vil studentene jobbe mye på egenhånd og benytte tidligere kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse inn i et større arbeid som skal leveres mot slutten av emnet. Det er hensiktsmessig for studenten å arbeide seg igjennom læringsmål som ligger til andre emner, og benytte seg av faglærer og nettsamlinger i dette arbeidet.
Læringsaktiviteter
Emnet har ingen obligatoriske bøker, men anbefalt fordypningslitteratur. I læringsplattformen vil det ikke være like mange læringsaktiviteter som i foregående emner. Derimot vil faglærer kunne laste opp relevante artikler, podcaster, videoer og lenker for studentgruppen. Selvstendigheten emnet krever, vil gjøre studenten mer ansvarlig for egen progresjon. For at studenten skal få mest mulig ut av arbeidet, oppfordrer vi de til å sparre med sine medstudenter underveis. Å delta i kollokviegruppen vil bidra til å øke deres forståelse for emnet gjennom samtaler, refleksjon og kunnskapsdeling. NKI arbeider etter læringspyramiden for optimalt læringsutbytte, derfor vil alle nettsamlinger med faglærer være interaktive og diskusjonsbasert.
Anbefalt fordypningslitteratur:
- Organisasjon og ledelse, Ståle Einarsen mfl, Gyldendal akademisk (2017) ISBN: 9788205481886
- Restart – 7 veier til bærekraftige forretningsmodeller, Sveinung Jørgensen og Lars Jacob Tynes Pedersen, Cappelen Damm akademisk (2018) 9788202553081
- Grønn vekst, Per Espen Stoknes, Tiden (2020) ISBN: 9788210057694
- Sirkulærøkonomi, Walter R. Stahel, Sintef, (2020) ISBN: 978-82-14-06353-0
- Etikk og bærekraft, Øyvind Kvalnes, Universitetsforlaget (2020), ISBN: 9788215043074
- Bærekraftig business, Maria Peltokangas mfl, Nor (2021) ISBN: 9788269266610
| Aktivitet | Varighet |
|---|---|
Individuell veiledning | 2 Time(r) |
Nettundervisning | 4 Time(r) |
Egenstudier | 161 Time(r) |
| Oppgave | Gitte | Påkrevde |
|---|---|---|
| 1 |
Emnets eksamen sensureres av 1 eller flere sensorer.
| Vurderingsform | Varighet | Gruppering | Hjelpemidler | Karakterskala |
|---|---|---|---|---|
Skriftlig innleveringsoppgave | 1 Måned(er) | Individuell |
| A-F |
Rett til utsettelse av eksamen og antall eksamensforsøk reguleres av Forskrift om høyere yrkesfaglig utdanning ved NKI Fagskoler AS.