6304 Arbeidslivstilknytning
6304 Arbeidslivstilknytning
I dette emnet forkuseres det på bærekraftig forretningsmodellering gjennom å se på innovasjon, entreprenørskap og samarbeid som nøkler for å oppnå en bærekraftig drift. Av den grunn vil studentene få anbefalt nyttig litteratur, digitale verktøy, videoer og podcaster for å utarbeide sin semesteroppgave. Studentene skal få en grunnleggende forståelse for hvordan bedrifter kan implementere bærekraft- og miljøledelse i sin virksomhet og rapportere resultatet. Studentene skal avlegge en større semesteroppgave.
Studenten skal i samarbeid med næringslivet undersøke hvordan teorien om en bærekraftig drift kan forstås og anvendes i praksis. Emnet åpner for at studentene selv kan velge hvilken metode og læringsaktiviteter de ønsker å gjennomføre, for å få innsikt i hvordan bransjen løser problemstillingene bærekraftige forretningsmodeller møter. Målet med dette emnet er å anvende kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse fra øvrige emner i praksis gjennom oppsøkende læring og kritisk refleksjon over hvilke tiltak som funker og ikke. Studentene skal sette teorien inn i en praktisk kontekst.
Eksempler på dette kan være å observere selskaper som har implementert bærekraft eller klimaregnskap i sin virksomhet, for å lære av deres erfaringer. Studentene kan også velge å intervjue aktører som ønsker å omstille seg om deres behov for å kunne lykkes med en bærekraftig omstilling. Noen studenter er kanskje tilknyttet en arbeidsplass hvor de selv kan jobbe med å implementere arbeidsoppgaver tilknyttet læringsmålene, og kan etter dette bruke arbeidet som en rapport inn i semesteroppgaven. Uansett hvordan studentene ønsker å løse problemstillingen, er det å gå i dialog og samarbeid med bransjen for å løse konkrete caser de har knyttet til bærekraftig drift, og bidra til at bedrifter kommer i gang med en bærekraftige tiltak essensielt.
Emnet vil ikke ha innhold i læringsplattformen på samme måte som foregående emner. Emnet er bygget rundt en større semesteroppgave. Eksempler på semesteroppgave kan være reelle caser hvor bedrifter ønsker hjelp til å komme i gang med bærekraft, miljørapportering og sirkulærøkonomi, eller observasjon og intervju av medarbeidere og ledere som allerede jobber godt med miljøperspektivet i sin virksomhet. Her vil erfaringsdeling være sentralt. Emnet skal gi studentene økt kompetanse om hvordan virksomheter kan starte med bærekraftige tiltak eller lære hvordan andre som allerede arbeider med bærekraft i sin virksomhet gjør det. Erfaringene og refleksjonene fra samarbeidet med bransjen knyttes opp mot læringsmålene og belyses i en semesteroppgave. I semesteroppgaven kan det være naturlig at det inngår et eksempel på et klimaregnskap.
I semesteroppgaveperioden får studentene anvende sine kunnskaper og ferdigheter, og tilegne ny kompetanse og erfare hvordan arbeidshverdagen kan bli etter endt utdanning. I tillegg får studentene mulighet til å bygge nettverk innenfor bransjen.
Studentene vil tidlig i dette emnet få individuell veiledningstime med faglærer for å avklare valg av tema og problemstilling inn i oppgaven, slik at dette samstemmer med læringsmålene. Studentene vil også få tilbud om oppfølgningstimer og sparring med karriererådgiver i denne prosess. Utover semesteroppgaven er det faste ukentlige nettsamlinger. Studentene vil få jobbe sammen i grupper og det vil være fokus på bransjekontakt i form av gjesteforelesere fra næringslivet der det er hensiktsmessig.
- kandidaten har kunnskap om hva slags tiltak en bedrift kan ta for i å igangsette bærekraftig drift
- kandidaten har kunnskap om ulike hindringer og barrierer bedriftene kan møte på i en bærekraftig omstilling
- kandidaten har kunnskap om etiske problemstillinger virksomheter kan møte i en bærekraftig omstilling
- kandidaten kan anvende kunnskap om bærekraft, rutiner og miljørapportering og forstå hvordan komme i gang med omstilling til en bærekraftig drift
- kandidaten kan vurdere verdikjeden, herunder leverandører, i lys av et miljøkrav, for å etterstrebe bærekraftig drift
- kandidaten kan ivareta og løse arbeidsoppgaver og sette krav om bærekraftansvar til leverandører og andre eksterne samarbeidspartnere og interne aktører på en hensiktsmessig måte
- kandidaten kan kartlegge en situasjon og identifisere faglige problemstillinger og behov for iverksetting av tiltak, samt løse disse på en selvstendig måte
- kandidaten kan reflektere og vurdere eget arbeid, samt skrive semesteroppgave etter nærmere spesifikasjoner
- kandidaten har innsikt i hvordan bransjen løser problemstillinger som oppstår i et skifte til bærekraftig drift
- kandidaten kan gjennom utforskning og samarbeid med bransjen se ulike forretningsmuligheter i det «grønne skiftet» fra lineær til sirkulærøkonomi, og hvordan utvikle bærekraftige og lønnsomme modeller for virksomheten
- kandidaten kan gjennom utforskning og samarbeid med bransjen lære hvordan utvikle rutiner og rapporteringsordninger for bærekraft- og klimaregnskap
- kandidaten har kunnskap og forståelse for hvilken betydning nettverk innenfor bærekraft og sirkulærøkonomi kan være avgjørende for å få til en bærekraftig omstilling i virksomheter.
- kandidaten kan anvende digitale og teknologiske verktøy til å planlegge og gjennomføre bærekraftige driftsløsninger
Pedagogisk veiledning
Studentene vil få oppfølgning av faglærer gjennom hele emnet. Det vil gjennomføres ukentlige nettsamlinger i Zoom, digitalt gruppearbeid, samt en lengre digital samling med interaktive aktiviteter og besøk fra næringslivet. Studentene skal arbeide selvstendig, og kunne benytte læringsplattformen til samtaler og diskusjoner med faglærer og andre medstudenter. Teorien bearbeides både i form av gruppearbeid mellom studentene i zoom og den digitale samarbeidsplattformen Miro, flipped classrooms, powerpoint presentasjoner, caser, lyd- og filmklipp. I emnet får studentene innføring i studieteknikk. Dette for å sikre en god progresjon og læringsutbytteoppnåelse.
Til forskjell fra øvrige emner i studiet, skal studentene utarbeide en større innleveringsoppgave etter grundige undersøkelser, analyser, intervjuer og/eller samarbeid med næringslivet. Målet med dette emnet er å anvende kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse fra øvrige emner i praksis gjennom oppsøkende læring og kritisk refleksjon over hvilke tiltak som funker og ikke. Studentene skal sette teorien inn i en praktisk kontekst. Erfaringsdeling og samarbeid med næringslivet er essensielt for å gjennomføre emnet, nemlig fordi fokuset blir å sette teori til praksis. Studentene skal benytte relevante digitale verktøy som CO2 kalkulator, Emisoft, Miro, Trello, Zoom ol for utføre arbeidet.
Fremgangsmåte
Gjennom dette emnet vil studentene jobbe mye på egenhånd og benytte tidligere kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse inn i et større arbeid som skal leveres mot slutten av emnet. Det er hensiktsmessig for studenten å arbeide seg igjennom læringsmål som ligger til andre emner, og benytte seg av faglærer og nettsamlinger i dette arbeidet. Det legges opp til nettsamlinger hver uke i dette emnet med forelesninger og gruppearbeid. Studentene vil og få jobbe sammen i grupper og det vil være fokus på bransjekontakt i form av gjesteforelesere fra næringslivet.
Det vil også være en tettere oppfølgning fra karriererådgiver i dette emnet. Om studenten ønsker å samarbeide i en bedrift, skal det skrives påfølgende rapport og arbeidet skal knyttes til læringsmålene. Det kan også være hensiktsmessig for studenten å intervjue næringslivsaktører som arbeider med bærekraftstiltak og strategier eller en arbeidsplass som ønsker å komme i gang. Faglærer og karriererådgiver informerer mer om dette når emnet starter. Studenten vil tidlig i dette emnet få individuell veiledningstime med faglærer for å avklare valg av tema og problemstilling inn i oppgaven, slik at dette samstemmer med læringsmålene. Studenten vil også få tilbud om oppfølgningstimer og sparring med karriererådgiver i denne prosessen.
Læringsaktiviteter
Pensumslitteraturen skal supplere øvrige emner med forretningsmodellering, innovasjon, gründer- og entreprenørskaps litteratur for å gi studentene mersmak på å sette ideer ut i livet og/eller løse praktiske problemstillinger i eksistrende bedrifter. For at studenten skal få mest mulig ut av arbeidet, oppfordrer vi de til å sparre med sine medstudenter underveis. Å delta i kollokviegruppen vil bidra til å øke deres forståelse for emnet gjennom samtaler, refleksjon og kunnskapsdeling. NKI arbeider etter læringspyramiden for optimalt læringsutbytte, derfor vil alle nettsamlinger med faglærer være inteaktive og diskusjonsbasert.
Obligatorisk pensum:
- Restart – 7 veier til bærekraftige forretningsmodeller, Sveinung Jørgensen og Lars Jacob Tynes Pedersen, Cappelen Damm akademisk (2018) 9788202553081
Anbefalt fordypningslitteratur:
- Building your business the right way, Jennifer Lee, New World Library (2014), ISBN: 9781608682560
- En fugl i hånden, Sarah Joy Lyons, Cappelen Damm Akademisk (2020) 9788202644734
- Organisasjon og ledelse, Ståle Einarsen mfl, Gyldendal akademisk (2017) ISBN: 9788205481886
- Entreprenørskap- en praktisk håndbok, Ynge Dahle, Universitetsforlaget (2020), ISBN: 9788215043241
- Business Model Generation, Alexander Osterwalder, John Wiley Sons Inc (2010) ISBN: 9780470876411
| Aktivitet | Varighet |
|---|---|
Individuell veiledning | 3 Time(r) |
Undervisning | 6 Time(r) |
Egenstudier | 206 Time(r) |
| Oppgave | Gitte | Påkrevde |
|---|---|---|
| 1 |
Emnets eksamen sensureres av 1 eller flere sensorer.
| Vurderingsform | Varighet | Gruppering | Hjelpemidler | Karakterskala |
|---|---|---|---|---|
Skriftlig innleveringsoppgave | 1 Måned(er) | Individuell |
| A-F |
Rett til utsettelse av eksamen og antall eksamensforsøk reguleres av Forskrift om høyere yrkesfaglig utdanning ved NKI Fagskoler AS.