6-12 VEL Ledelse av endrings- og forbedringsprosesser i helse-, omsorgs- og oppvekstsektoren

Emnet omhandler ledelsesteorier og endrings- og utviklingsprosesser i arbeidslivet. Studenten skal etter endt emne kunne bidra til utvikling av lærende organisasjoner og inneha endringskompetanse. Studenten skal gjennomføre 10 dager praksis knyttet til læringsutbyttebeskrivelsene. 

• Har kunnskap om grunnleggende ledelsesteori med sentrale begreper og modeller
• Har kunnskap om organisasjonsformer i offentlig sektor
• Har kunnskap om organisasjoner som uformelle systemer
• Har kunnskap om aktuelle lover og regler som regulerer arbeidslivet
• Har kunnskap om ulike former for kultur på arbeidsplassen og hvordan kultur på arbeidsplassen påvirker en organisasjons evne til læring og endring
• Har kjennskap til drivkrefter bak endring
• Har kunnskap om ledelse av endringsprosesser
• Har kunnskap om årsaker til motstand mot endring
• Har kjennskap til faktorer som fremmer læring hos individ og organisasjoner
• Har kunnskap om hvordan endring krever gjennomgang og evaluering av eksisterende arbeidsprosesser/-rutiner
• Har kjennskap til hovedtrekkene i innovasjonsprosessen

• Kan anvende ledelsesteori for å løse praktiske problemstillinger 
• Kan bidra i endringsprosesser og kompetanseutviklingsaktiviteter
• Kan anvende ledelsesteori for å håndtere konflikter i endringsprosesser
• Kan holde seg oppdatert om den teknologiske utviklingen innen fagområdet
• Kan bidra til utvikling av en lærende organisasjon
• Kan bidra til gjennomføring av endringsprosesser
• Kan lede arbeidet med å utvikle nye rutiner/arbeidsprosesser som er relevant for yrkesutøvelsen som inkluderer velferdsteknologiske løsninger

• Har utviklet en etisk grunnholdning til utøvelse av rollen som leder
• ha utviklet ferdighetskompetanse for informasjons-/kunnskapsdeling og relasjonsbygging mellom de ulike aktørene som tar del i organiseringen, ledelse og administrasjonen av bedriften
• Har forståelse for hvilke konsekvenser den organisasjonsmessige sammenhengen har for eksempelvis samarbeid og beslutningsmyndighet og tilgjengelighet for brukeren
• Kan bidra til utvikling av en lærende organisasjon og endringskompetanse
• Kan bidra til organisasjonsutvikling og endringsprosesser innenfor eget fagområde
• Kan bidra faglig i tverrfaglig samarbeid, og er løsningsorientert og kreativ i sin yrkesutøvelse

Bøker

• Organisasjon og ledelse i helsefag og sykepleie, Ingstad (2019), Gyldendal Forlag 9788205522725

Nettsider

• Lovdata http://lovdata.no

Arbeidsinnsatsen skal fordele seg mellom de ulike læringsaktivitetene i utdanningen. Arbeidsinnsats for ett studiepoeng regnes 25-30 timer.  I dette emnet med 12,5 studiepoeng, er arbeidsfordelingen mellom de ulike læringsaktivitetene fordelt på følgende måte.