5-12 VEL Bærekraft og forbedring av tjenestetilbudet

Gjennom emnet skal studenten utvikle reflektere holdninger til velferdsteknologi og digital hjemmeoppfølging i et bærekraftig og samfunnsøkonomisk perspektiv. Og forståelse for hvordan dette kan bidra til forbedring av tjenestetilbudet. Studenten skal gjennomføre 10 dager praksis knyttet til læringsutbyttebeskrivelsene.

• Har kunnskap om velferdsteknologi og digital hjemmeoppfølging, dens rolle i samfunnet nå og i fremtiden sett ut ifra et samfunnsøkonomisk bærekraftig perspektiv
• Har kunnskap om hva velferdsteknologi og digital hjemmeoppfølging kan bety som støtte til pasienter/brukere og pårørende, og hvordan det kan bidra til å forbedre tilgjengelighet, ressursutnyttelse og kvalitet på tjenestetilbudet
• Har kunnskap om nasjonale anbefalinger og råd som baseres på kunnskap om god praksis og som skal bidra til kontinuerlig forbedring av virksomheter og tjenester
• Har kunnskap om hva og hvordan ROS-analyse (risiko- og sårbarhetsanalyse) benyttes
• Kan oppdatere sin kunnskap om velferdsteknologiske og digitale løsninger og hvilke tjenester som best ivaretar brukerens individuelle behov
• Har kunnskap om teknologi som bidrar til sosial kontakt
• Har kunnskap om teknologi innen medisinsk behandling og omsorg
• Har kunnskap om mestringsteknologier

• Kan samarbeide tverrfaglig om felles mål og enighet og en god forståelse for oppgaver, roller og ansvar på tvers av tjenesteforløpet
• Kan kartlegge pasient/brukers ressurser og behov for tilrettelegging av velferdsteknologi og digitale hjemmeløsninger ved bruk av ROS-analyse
• Kan finne frem og anvende kunnskap fra nasjonale råd og anbefalinger om beste praksis, og benytte disse for å bidra til å forsterke trygghet, sikkerhet, mobilitet og økt fysisk og kulturell aktivitet på gruppe- og individnivå
• Kan anvende skjema for ROS-skjema
• Kan anvende digitale verktøy og plattformer for å opprettholde og styrke sosiale kontakter
• Har kompetanse i bruk og administrasjon av medisinsk utstyr og teknologier
• Kunne gi opplæring og veiledning til enkeltpersoner om bruk av mestringsteknologier

• Kan reflektere over betydningen av velferdsteknologi og digital hjemmeoppfølging i et bærekraftig og samfunnsøkonomisk perspektiv
• Har god forståelse for oppgaver, roller og ansvar på tvers av tjenesteforløpet
• Kan finne, evaluere og anvende kunnskap fra nasjonale råd og anbefalinger om beste praksis
• Behersker bruken av ROS-skjema for å identifisere risikofaktorer og utvikle relevante tiltak
• Har kompetanse i bruk av digitale verktøy og plattformer som kan opprettholde og styrke sosiale kontakt, medisinsk utstyr og teknologi og gi opplæring og veiledning i bruk av mestringsteknologier

Bøker

• Velferdsteknologi i praksis, Nakrem, Sigurjònsson (Red) (2022), Cappelen Damm Akademisk 978-82-02-53236-9
• Velferdsteknologi - en ressursbok, Moser (Red) (2019), Cappelen Damm Akademisk 978-82-02-53648-0

Nettsider

• Velferdsteknologi. Fagrapport om implementering av velferdsteknologi i de kommunele helse- og omsorgstjenestene 2013-2030 https://www.helsedirektoratet.no/rapporter/implementering-av-velferdsteknologi-i-de-kommunale-helse-og-omsorgstjenestene-2013-2030/Implementering%20av%20velferdsteknologi%20i%20de%20kommunale%20helse-og%20omsorgstjenestene%202013-2030.pdf/_/attachment/inline/cf340308-0cb8-4a88-a6d7-4754ef126db9:6f3a196c2d353a9ef04c772f7cc0a2cb9d955087/Implementering%20av%20velferdsteknologi%20i%20de%20kommunale%20helse-og%20omsorgstjenestene%202013-2030.pdf
• Ledelse og kvalitetsforbedring i helse- og omsorgstjenesten https://www.helsedirektoratet.no/veiledere/ledelse-og-kvalitetsforbedring-i-helse-og-omsorgstjenesten​
• Kvikkguide til velferdsteknologi https://www.ks.no/fagomrader/innovasjon/innovasjonsledelse/veikart-for-tjenesteinnovasjon/kvikk-guide-til-velferdsteknologi/
• Kvikkgudie til digital hjemmeoppfølging https://www.ks.no/contentassets/6e1bbe29ec42480b85846bffa171ed97/Kvikk-guide
• ROS-analyse KS https://www.ks.no/fagomrader/innovasjon/innovasjonsledelse/veikart-for-tjenesteinnovasjon/alle-verktoy/ros-analyse/
• Skjema for Risiko- og sårbarhetsanalyse https://www.statsforvalteren.no/siteassets/fm-agder/dokument-agder/helse-omsorg-og-sosialtjenester/helse/ros-analyse-mal.pdf
• Vurdering av personkonsekvenser (DPIA) https://www.datatilsynet.no/rettigheter-og-plikter/virksomhetenes-plikter/vurdering-av-personvernkonsekvenser/
• Lovdata http://lovdata.no

Arbeidsinnsatsen skal fordele seg mellom de ulike læringsaktivitetene i utdanningen. Arbeidsinnsats for ett studiepoeng regnes 25-30 timer.  I dette emnet med 12,5 studiepoeng, er arbeidsfordelingen mellom de ulike læringsaktivitetene fordelt på følgende måte.