4-11 PAU Organisering, system og ledelse

Innhold

Sentrale tema

Sentrale tema

Sentrale tema

Sentrale tema

veiledningskompetanse
kompetanseutvikling- innhente – vite hvor en finner – og kunne nytte informasjon
metoder for faglig veiledning i det daglige arbeidet
etisk refleksjon
dialogisk kompetanse

har kunnskap om aktuelle lover og forskrifter som regulerer helse- og omsorgsektoren
har kjennskap til aktuelle frivillige organisasjoner
har kjennskap til de forskjellige institusjonsbaserte tjenester som tilbys til alvorlig syke og døende, både innenfor det kommunale og innenfor spesialhelsetjenesten
har innsikt il tverrfaglig samordning av tjenester som gjelder eldre med psykisk utviklingshemming
har innsikt om 1. og 2. linje tjenesten
har kunnskap om statlige føringer og krav til yrkesutøvelsen
har kunnskap om hva faglig forsvarlig og omsorgsfull helsehjelp innebærer, og kunne utføre dette innenfor eget fagfelt
har kunnskap om omstilling og nydanning av yrkesroller og arbeidsmåter
har kjennskap om metoder for ledelse og veiledning av mindre arbeidsgrupper, kollegaer og lærlinger
Ha kjennskap til velferdsteknologi og hvordan dette kan anvendes som et supplerende tiltak hos brukere av tjenestetilbudene.

kan anvende faglig kunnskap om pårørendes rettigheter i forhold til omsorg i hjemmet, og kan informere om dette og veilede i søknadsprosesser
kan lede mindre arbeidsgrupper og enheter
kan veilede og undervise enkeltpersoner og grupper om temaer innenfor eget fagfelt
kan anvende faglig kunnskap om ulike veiledningsmetoder og kan anvende disse i praksis i samhandling med pasient/bruker, pårørende, kollegaer og lærlinger og studenter
kan vise kreativitet og kan ta stilling til yrkesetiske problemstillinger og kunne anvende etiske prinsipper i sin vurdering av valg og handlinger
Kan anvende velferdsteknologi som supplerende tiltak og se både de positive, negative og etiske aspekter der dette innføres

er bevisst egne holdninger i møte med etiske dilemmaer knyttet til arbeid i andres hjem
har forståelse for hvordan kommunikasjon virker i møte med personer med psykisk utviklingshemming
har forståelse for hvordan egen verbal og nonverbal kommunikasjon påvirker samhandlingen med kollegaer og andre ansatte i det daglige arbeidet

Tverrfaglig skoleeksamen, varighet 4 timer
Tverrfaglig hjemmeeksamen, varighet 2 ½ dag
Tverrfaglig, muntlig eksamen med presentasjon av oppgave med bruk av digitalt verktøy (powerpoint). Denne eksamensformen kan være individuell eller i gruppe.

Eksamensform	Karakterskala	Gruppering	Varighet	Hjelpemidler
Muntlig eksamen
Skriftlig eksamen

Aktivitet	Varighet
Veiledning	52 Time(r)
Lærerstyrt undervisning	54 Time(r)

Navn	Krav	Kravtype	Kommentar
Gruppeoppgave	Prosjektoppgave	Arbeidskrav