3-12 VEL Kommunikasjon, etikk, velferdsteknologi og digital hjemmeoppfølging

Emnet skal bidra til at studenten tilegner seg kunnskap og forståelse om viktigheten av kommunikasjon og etikk i forhold til bruk av velferdsteknologi og digital hjemmeoppfølging i helse- og oppvekstsektoren.  Studenten skal gjennomføre praksis (10 dager) knyttet til læringsutbyttemål fra emne 1.

• Har kunnskap om relasjonskompetanse, samhandling og kommunikasjonsverktøy som er relevant for yrkesutøvelsen
• Har kunnskap om gruppeprosesser og konflikthåndtering
• Har kunnskap om menneskesyn og menneskerettigheter
• Har kunnskap om yrkesetiske prinsipper og retningslinjer
• Har kunnskap om yrkesetikk og etiske refleksjonsmodeller
• Har innsikt i aktuelle lover og forskrifter i helse- og oppvekstsektoren
• Har kunnskap om hvordan finne informasjon og fagstoff som er relevant for velferdsteknologi og digital hjemmeoppfølging
• Har kunnskap om begrepet velferdsteknologi og digital hjemmeoppfølging
• Har kunnskap om hva digitalt utenforskap er

• Kan utvikle og demonstrere relasjonskompetanse i yrkesutøvelsen
• Kan anvende relevante samhandlings- og kommunikasjonsverktøy for å styrke samarbeid med tjenestemottaker, pårørende og samarbeidspartnere

• Kan og forstå gruppeprosesser for å bidra til et konstruktivt samarbeid
• Kan integrere et helhetlig menneskesyn i yrkesutøvelsen
• Kan anvende yrkesetiske prinsipper og retningslinjer i beslutningstaking og handlinger
• Kan evaluere og reflektere over hvordan yrkesetikk påvirker yrkesutøvelsen
• Kan demonstrere bruk av etiske refleksjonsmodeller for å håndtere komplekse situasjoner
• Kan integrere etisk bevissthet i yrkesutøvelsen
• Kan anvende kunnskap om gjeldene lover og forskrifter i helse- og oppvekstsektoren
• Kan sikre at yrkesutøvelsen overholder juridiske krav og standarder
• Kan demonstrere ferdigheter i å søke, evaluere og anvende relevant informasjon og fagstoff
• Kan holde seg oppdatert på ny teknologi og forskning innen velferdsteknologi og digital hjemmeoppfølging
• Kan definere og forklare begrepet velferdsteknologi og digital hjemmeoppfølging og dets anvendelse i helse- og oppvekstsektoren
• Kan identifisere og analysere faktorer knyttet til digitalt utenforskap, og tilrettelegge for velferdsteknologi og digital hjemmeoppfølging for denne gruppen

• Kan utvikle og demonstrere relasjonskompetanse på en måte som fremmer tillitsfulle og respektfulle relasjoner i yrkesutøvelsen
• Kan anvende relevante samhandlings- og kommunikasjonsverktøy for å kommunisere med tjenestemottakere, pårørende og samarbeidspartnere på en best mulig måte
• Kan forstå og håndtere gruppeprosesser for å skape et konstruktivt samarbeidsmiljø
• Kan integrere et helhetlig menneskesyn i yrkesutøvelsen ved å anerkjenne individets fysiske, psykiske, sosiale og åndelige behov
• Kan anvende yrkesetiske prinsipper, retningslinjer, evaluere og reflektere over konsekvensene av yrkesetikk for kontinuerlig forbedre yrkesutøvelsen
• Kan sikre at yrkesutøvelsen overholder gjeldene lover og forskrifter i helse- og oppvekstsektoren
• Kan demonstrere ferdigheter i å søke, evaluere og anvende relevant informasjon og fagstoff
• Kan definere og forklare begrepet velferdsteknologi og digital hjemmeoppfølging
• Kan holde seg oppdatert for ny teknologi og forskning innen velferdsteknologi og digital hjemmeoppfølging
• Kan identifisere og analysere faktorer knyttet til digitalt utenforskap

• Fag etikk og kommunikasjon, Krüger Grasaas, Sjursen og Stordalen (2019), Cappelen Damm 078-82-02-61662-5
• Psykologi og sosiologi, Helgesen, Grasaas og Sjursen (2016), Cappelen Damm 978-82-02-42134-2
• Etikk i helsetjenesten, Magelssen, Førde, Lillemoen og Pedersen (2020) 978-82-05-53460-5
• Kommunikasjon i relasjoner, Eide & Eide (2019) Gyldendal Norsk Forlag AS 978-82-05-50056-3
• Refleksjon, sykepleierens vei til klokskap, Bie (2020) Univesitetsforlaget 978-82-15-04337-1

Tilleggslitteratur

• Skrivenøkkel, Mørk (2019), NKI-Forlag 9788-25-6262-922
• Helsearbeid i et flerkulturelt samfunn, Hansen (2019), Gyldendal Norsk Forlag AS 9788-20-55-1773-8
• Forståelsen av menneske, Renolen (2023) Fagbokforlaget 978-82-45-04474-4

Nettsider

• http://lovdata.no

Arbeidsinnsatsen skal fordele seg mellom de ulike læringsaktivitetene i utdanningen. Arbeidsinnsats for ett studiepoeng regnes 25-30 timer.  I dette emnet med 12,5 studiepoeng, er arbeidsfordelingen mellom de ulike læringsaktivitetene fordelt på følgende måte.