1-7 KREFT Felles grunnlag for fagskoleutdanningene i helse og oppvekstfag

Sentrale tema

• Studieteknikk
• Prosjekt- og utviklingsarbeid
• Teori og erfaringsbasert kunnskapsbygging
• Refleksjon og refleksjonsmodeller
• Aktiv læring
• Informasjonsteknologi

Helse- og sosialfagene i samfunnet

Sentrale tema

• Helse- og sosialfagenes historie og utvikling
• Teorier og begreper innen helse- og sosialfagene
• Aktuelle verdier og normer i samfunnet og i helse- og sosialfagene, hvordan de henger sammen og styrer praktisk handling

Etikk

Sentrale tema

• Menneskesyn og menneskeforståelse
• Verdier og verdioppfatninger, livssyn
• Etikk og moral, etiske dilemmaer
• Etisk refleksjon og refleksjonsmodeller
• Menneskerettighetene
• Samfunnsmessige perspektiv og utfordringer i helse- og sosialsektoren sett i forhold til verdier og normer
• Yrkesetikk
• Taushetspliktens etiske sider
• Makt, tvang og kontroll

Kommunikasjon og samhandling

Sentrale tema

• Kommunikasjonsteori
• Konflikthåndtering
• Tverrkulturell samhandling
• Samhandling i smågrupper og i organisasjoner
• Kommunikasjon i ett hjelperperspektiv
• Relasjonskompetanse
• Veiledningsteori og veiledning

Stats- og kommunalkunnskap, helse og sosialpolitikk

Sentrale tema

• Samfunnets og velferdsstatens utvikling, helse- og sosialpolitiske prioriteringer
• Levekår og folkehelse
• Lovverket som regulerer helse- og sosialsektorens virkefelt
• Helse- og sosialsektoren på kommunalt, regionalt og statlig nivå
• Offentlig og privat ansvar og omsorg
• Profesjonalisering i helse- og sosialsektoren
• Økonomi og finansiering
• Kvalitetssikring, internkontroll og kvalitetsutvikling

·         har kunnskap om helse- og sosialfagenes historie og utvikling

·         har kunnskap til aktuelle begreper innen helse- og sosialfagene

·         har kunnskap om relevante kommunikasjonsteknikker

·         har kunnskaper om samarbeidsformer og andre faggruppers kompetanse i konkrete samarbeidssituasjoner

·         har innsikt i sentrale problemstillinger sett fra brukers-, helse- og sosialpersonells- og samfunnsperspektiv

·         har innsikt il velferdssamfunnets moralske og filosofiske fundament, som et system basert på solidaritet og fellesskap

·         har innsikt i sentrale yrkesfaglige problemstillinger i et samfunn med helse- og sosial ulikhet og kulturelt mangfold

          har innsikt i aktuelt lovverk innen helse og omsorgssektoren

·         kan anvende IKT bevisst og kritisk i sin yrkesutøvelse innen helsevesenet

·         tar utgangspunkt i brukerens behov, planlegge å organisere tiltak i samarbeid med de mennesker det gjelder

           kan samarbeide med og anvende relevante kommunikasjonsteknikker møte med bruker, pårørende og kollegaer

·         kan reflektere over arbeidsmiljøets betydning i forhold til helse og kvalitetsutvikling av egen fagutøvelse

·         har forståelse for hvordan psykososiale forhold påvirker motivasjon og arbeidsevne 

          kan reflektere over og begrunne sin virksomhet i forhold til overordnede faglig, og etiske perspektiver

• Tverrfaglig skoleeksamen, varighet 4 timer
• Tverrfaglig hjemmeeksamen, varighet 2 ½ dag
• Tverrfaglig, muntlig eksamen med presentasjon av oppgave med bruk av digitalt verktøy (powerpoint). Denne eksamensformen kan være individuell eller i gruppe.