1-11 PAU Felles grunnlag for fagskoleutdanninger i helse- og oppvekstfagene

8.1.1 Arbeidsformer og metoder

Sentrale tema

• studieteknikk
• prosjekt- og utviklingsarbeid
• teori og erfaringsbasert kunnskapsbygging
• refleksjon og refleksjonsmodeller
• aktiv læring
• informasjonsteknologi

8.1.2 Helse- og sosialfagene i samfunnet

Sentrale tema

• helse- og sosialfagenes historie og utvikling
• teorier og begreper innen helse- og sosialfagene
• aktuelle verdier og normer i samfunnet og i helse- og sosialfagene, hvordan de henger sammen og styrer praktisk handling

8.1.3 Etikk

Sentrale tema

• menneskesyn og menneskeforståelse
• verdier og verdioppfatninger, livssyn
• etikk og moral, etiske dilemmaer
• etisk refleksjon og refleksjonsmodeller
• menneskerettighetene
• samfunnsmessige perspektiv og utfordringer i helse- og sosialsektoren sett i forhold til verdier og normer
• yrkesetikk
• taushetspliktens etiske sider
• makt, tvang og kontroll

8.1.4 Kommunikasjon og samhandling

Sentrale tema

• kommunikasjonsteori
• konflikthåndtering
• tverrkulturell samhandling
• samhandling i smågrupper og i organisasjoner
• kommunikasjon i ett hjelperperspektiv
• relasjonskompetanse
• veiledningsteori og veiledning

8.1.5 Stats- og kommunalkunnskap, helse og sosialpolitikk

Sentrale tema

• samfunnets og velferdsstatens utvikling, helse- og sosialpolitiske prioriteringer
• levekår og folkehelse
• lovverket som regulerer helse- og sosialsektorens virkefelt
• helse- og sosialsektoren på kommunalt, regionalt og statlig nivå
• offentlig og privat ansvar og omsorg
• profesjonalisering i helse- og sosialsektoren
• økonomi og finansiering
• kvalitetssikring, internkontroll og kvalitetsutvikling

8.1.6 Sosiologi og psykologi

Sentrale tema:

• familien som sosial og kulturell institusjon
• helse- og sosial ulikhet og kulturell mangfold
• roller, makt og avmakt
• utviklingsteorier, livsløpet
• emosjoner, behov og motivasjon
• kriser og forsvarsmekanismer
• gruppepsykologi og nettverksteori

• har kunnskap om helse- og sosialfagenes historie og utvikling
• har kunnskap til aktuelle begreper innen helse- og sosialfagene
• har kunnskap om relevante kommunikasjonstekniker
• har kunnskaper om samarbeidsformer og andre faggruppers kompetanse i konkrete samarbeidssituasjoner
• har innsikt i sentrale problemstillinger sett fra brukers-, helse- og sosialpersonells- og samfunnsperspektiv
• har innsikt i velferdssamfunnets moralske og filosofiske fundament, som et system basert på solidaritet og fellesskap
• har innsikt i sentrale yrkesfaglige problemstillinger i et samfunn med helse- og sosial ulikhet og kulturelt mangfold
• har innsikt i aktuelt lovverk innen helse - og omsorgssektoren

• kan anvende IKT bevisst og kritisk i sin yrkesutøvelse innen helsevesenet
• tar utgangspunkt i brukerens behov, planlegge og organisere tiltak i samarbeid med de mennesker det gjelder
• kan samarbeide og anvende relevante kommunikasjonsteknikker i møte med bruker, pårørende og kollegaer
• kan anvende aktuelt lovverk og yrkesetiske retningslinjer i sin yrkesutøvelse

• kan reflektere over arbeidsmiljøets betydning i forhold til helse og kvalitetsutvikling av egen fagutøvelse
• har forståelse for hvordan psykososiale forhold påvirker motivasjon og arbeidsevne
• kan reflektere over og begrunne sin virksomhet i forhold til overordnede faglig, og etiske perspektiver

• Tverrfaglig skoleeksamen, varighet 4 timer
• Tverrfaglig hjemmeeksamen, varighet 2 ½ dag
• Tverrfaglig, muntlig eksamen med presentasjon av oppgave med bruk av digitalt verktøy (powerpoint). Denne eksamensformen kan være individuell eller i gruppe.