64HH47E Fagleg refleksjon, rettleiing og arbeidshelse

• Fagleg refleksjon
  • Refleksjonsmodell
  • Refleksjonslogg
  • Implementering
• Rettleiing (veiledning)
  • Rettleiingsteori og metodar
  • Delta i rettleiingsgruppe
  • Mentalisering
• Arbeidshelse og arbeidsmiljø
  • Definisjonar
  • Kvalitetssikring og -kontroll
  • Ansvar
  • Konflikt og konflikthandtering

Studenten:

• har kunnskap om fagleg og etisk refleksjon og refleksjonsmodellar
• har kunnskap om korleis ein kan  implementera gode rutinar for fagleg refleksjon på eigen arbeidsplass
• har kunnskap om fagleg rettleiing
• har kunnskap om omgrepet arbeidshelse og kva dette er
• kan anvende kunnskap om kvalitetssikring og kvalitetskontroll for å delta i kvalitetsarbeidet på egen arbeidsplass

Studenten:

• kan identifisera faglege og etiske problemstillingar
• kan bruka ein refleksjonsmodell
• viser evne til mentalisering og på denne måten visa forståing for andre personars perspektiv, og tar omsyn til korleis ein sjølv verkar på andre
• kan bidra konstruktivt i rettleiingsgruppe
• kan nytta ein konflikthandteringsmodell
• kan nytta kvalitetssystema på arbeidsplassen og ha fokus på korleis og når ein skal melda avvik

Studenten:

• har ei etisk grunnhaldning som kjem til uttrykk gjennom refleksjon over eiga åtferd og kommunikasjon i praksis og med medstudentar og lærar
• har ei etisk grunnhaldning som kjem til uttrykk gjennom refleksjon over eiga åtferd og kommunikasjon med medstudentar og lærar
• kan ta i mot og gjera seg nytte av rettleiing
• kan ta eit medansvar for å utvikla og oppretthalda eit godt arbeidsmiljø
• kan utføra arbeidet etter arbeidsplassens HMS-rutinar for kvalitetssikring og internkontroll

Undervisninga vil vera studentaktiv. Det vil seia at studentane må vera førebudd til samlingane. Dette er dei ved å ha nytta seg av nettundervisninga som lærarane har lagt ut i forkant av samlingane og gjera arbeidskrav innan tidsfristane. På samlingane skal studentane arbeida med fagstoffet ved å løysa caseoppgåver i grupper. Dersom ein ikkje har arbeidd med fagstoffet på førehand vil ein ikkje ha godt utbytte av den studentaktive undervisninga.

Undervisninga baserer seg i stor grad på fagtekstar, forelesingar, rettleiing, refleksjonar og arbeid med oppgåver og oppgåveløysing individuelt og i gruppe. I tillegg blir det brukt video relatert til aktuelt lærestoff og rollespel. Undervisninga  og rettleiinga skjer både samlingsbasert og digitalt.

Ein vil i stor grad leggja opp til casebasert undervisning og refleksjon. Rettleiing på arbeidskrav er ein del av undervisninga. Den digitale undervisninga vil veksla mellom å vera asynkron og synkron.

Modulane byggjer på kvarandre. Ein må ha fullført modul 1-4 for å starta på modul 5.

Største delen av den nettbaserte undervisninga er asynkron, det vil seia at studentane kan arbeida med lærestoffet på tidspunkt som høver den enkelte. Studiet er tilrettelagt for å kombinera det med å vera i arbeid. Lærarstyrt aktivitet utanom samlingane er eit gruppearbeid der gruppene får rettleiing frå lærar. På samlingane vil ein i stor grad leggja opp til casebasert undervisning og refleksjon. Denne forma krev at studenten er førebudd til samlingane og har arbeidd med det asynkrone lærestoffet i forkant av samlingane. Denne modulen utgjer ca 150 arbeidstimar totalt for studenten.

Vurderingsforma er mappevurdering.

Mappa inneheld:

• 3 oppgaver

Karakteren vert sett etter ei heilskapleg vurdering av mappeinnhaldet.

• deltaking på 5 samlinger
• 2 refleksjonsloggar
• 3 "test-deg-sjølv"-oppgåver

For å ha rett til å gå opp til vurdering i emnet, så må arbeidskrava vere fullført og bestått.

Modul 6: Fagleg refleksjon, rettleiing og arbeidshelse