4-10 MIR Organisering, system og ledelse

Aktører i pasient/brukerforløpet

Sentrale tema

• familieomsorg
• frivillige organisasjoner
• erfaringskonsulenter
• privat og offentlig rusomsorg 

Yrkesutøvelse og arbeidsverktøy

Sentrale tema

• yrkesrolle og identitet
• relasjonskompetanse og gruppeprosesser
• kulturmangfold og yrkesutøvelse
• arbeidskultur, kreativitet og endringsvilje
• e-helse og velferdsteknologi

Kommunikasjon og veiledning

Sentrale tema

• veiledningskompetanse
• dialogisk kompetanse
• kunnskapsbasert praksis
• kompetanseutvikling 
• metoder for faglig veiledning i det daglige arbeidet
• reflekterende team 
• etisk refleksjon

• har kunnskap om aktuelle lover og forskrifter som regulerer helse- og omsorgsektoren og spesielt for rusomsorgen
• har kjennskap til aktuelle frivillige organisasjoner og erfaringskonsulenter
• har kjennskap til de forskjellige institusjonsbaserte tjenester som tilbys til personer med rusrelaterte lidelser, både innenfor offentlig og privat rusomsorg 
• har innsikt i tverrfaglig samordning av tjenester som gjelder personer med rusrelaterte lidelser og deres pårørende
• har kunnskap om styringsdokumenter som regulerer yrkesutøvelsen
• har kunnskap om hva faglig forsvarlig og omsorgsfull helsehjelp innebærer
• har kunnskap om yrkesroller og arbeidsmåter
• har kjennskap om metoder for ledelse og veiledning
• ha kjennskap til velferdsteknologi og hvordan dette kan anvendes som et supplerende tiltak hos brukere av tjenestetilbudene

• kan anvende teoretisk kunnskap om pårørendes rettigheter i forhold til omsorg i hjemmet, og kan informere om dette og veilede i søknadsprosesser
• kan veilede og undervise enkeltpersoner og grupper om temaer innenfor eget fagfelt
• kan anvende faglig kunnskap om ulike veiledningsmetoder og kan anvende disse i praksis i samhandling med pasient/bruker, pårørende, kollegaer, lærlinger og studenter
• kan vise kreativitet og kan ta stilling til yrkesetiske problemstillinger og kunne anvende etiske prinsipper i sin vurdering av valg og handlinger
• Kan anvende velferdsteknologi som supplerende tiltak og se både de positive, negative og etiske aspekter der dette innføres

• er bevisst egne holdninger i møte med etiske dilemmaer knyttet til arbeid
• har forståelse for hvordan kommunikasjon virker i møte med personer med rusrelaterte lidelser og deres pårørende
• har forståelse for hvordan kommunikasjon påvirker samhandlingen med kollegaer og andre ansatte

• Tverrfaglig skoleeksamen, varighet 4 timer
• Tverrfaglig hjemmeeksamen, varighet 2 ½ dag
• Tverrfaglig, muntlig eksamen med presentasjon av oppgave med bruk av digitalt verktøy (powerpoint). Denne eksamensformen kan være individuell eller i gruppe.