Statusmelding

Emnebeskrivelsen for semesteret du ønsket å se, er ikke publisert. Du ser nå den sist tilgjengelige versjonen.

20HS80C Skrøpelige eldre og kognitiv svikt

20HS80C Skrøpelige eldre og kognitiv svikt

  • Emnebeskrivelse
    • Fagområde
      Helsefag
    • Emnekode
      20HS80C
    • Studieprogram
      Spesialisering i helsefagarbeid - med fokus på helsefremmende arbeid, komplekse hjelpebehov og teamledelse
    • Studiepoeng
      10
    • Studienivå
      Fagskole, nivå 5.2
    • Startsemester
      2026 Høst
Introduksjon

Dette emnet vil ta for seg aldring og synet på dette i et historisk, kulturelt og fremtidsrettet perspektiv. Studenten vil få kunnskap om normale aldersforandringer, skrøplighet, demens og andre utfordringer som eldre kan oppleve. Helselovgivning til eldre er et viktig tema i dette emnet. Andre begreper som belyses vil være brukermedvirkning, personsentrert omsorg, mestring og verdighet.  

Tema

Aldring

Rettssikkerhet hos eldre

Forebygge sykdom og funksjonsnedsettelse  

Yrkesutøvelse og samhandling  

Emnets innhold

Aldring    

  • Synet på aldring i et historisk, kulturelt og fremtidsrettet perspektiv  

  • Normale aldersforandringer   

  • Utfordringer i alderdommen; tap, ensomhet, isolasjon og sosiale nettverk   

  • Kognitiv endring og symptom på demenssykdom  

  • Eldres opplevelse av sykdom, og å være mottaker av helsehjelp   

Rettsikkerhet hos eldre   

  • Lover, forskrifter, nasjonale anbefalinger og retningslinjer knyttet til eldre  

  • Etiske og juridiske rammer ved bruk av helseteknologi   

Forebygge sykdom og funksjonsnedsettelse   

  • Kartlegging og kartleggingsverktøy  

  • Multisyke eldre 

  • Skrøpelige eldre; kjennetegn, forebygging, mestring og behandling  

  • Identifisere ressurser og behov, iverksette og evaluere tiltak 

  • Hjelpemidler og helseteknologi     

Yrkesutøvelse og samhandling  

  • Samhandling og kommunikasjon med bruker, pårørende og andre yrkesgrupper.  

  • Refleksjon over egen yrkesutøvelse  

  • Innovasjon og organisasjonsutvikling   

  • Koordinering og kontinuitet i tjenesten  

Læringsutbytte
Kunnskap

Kandidaten:

  • har kunnskap om hva som kjennetegner personer med geriatriske og kognitive lidelser, samt hvordan kompleksiteten gir konsekvenser for helsehjelpen 

  • har kunnskap om normale aldersforandringer og skrøpelighet og hvordan ulike former for tap kan påvirke funksjonsevne og livskvalitet  

  • har kunnskap om verktøy for å kartlegge helsetilstand, ressurser, behov og funksjonsnivå hos eldre pasienter  

  • har kunnskap om pårørendes betydning og rolle ved endring av hjelpebehov  

  • kan vurdere eget arbeid i forhold til gjeldende lover, forskrifter og anbefalinger som gjelder for helse- og omsorgstjenester til skrøpelig eldre  

  • kan vurdere etiske problemstillinger ved bruk av teknologi, tvang og makt i arbeidet med mennesker med kognitive utfordringer 

  • forstår betydningen av hvordan motivasjon, brukermedvirkning, mestringsstrategier og modeller for personsentrert omsorg kan gi økt livskvalitet  

  • har kunnskap om aktuelle hjelpemidler og helseteknologiske løsninger til skrøpelige eldre 

  • Har kunnskap om hvordan tidsepoker og kulturelle forskjeller påvirker pasienters og fagarbeiderens syn på helse, sykdom, behandling og omsorg hos skrøpelige eldre  

  • har kunnskap om organisering og samhandling i helsetjenesten, deriblant eget ansvarsområde, og aktuelle samarbeidspartnere 

  • Har innsikt i egne utviklingsmuligheter innenfor fagfeltet eldrehelse og forstår hvordan økt kompetanse kan bidra til en bærekraftig helsetjeneste 

Ferdigheter

Kandidaten:

  • Kan anvende ulike kartleggingsverktøy for å identifisere og dokumentere individuelle behov og ressurser hos skrøpelige eldre, og på bakgrunn av dette vurdere behov for tiltak og helseteknologiske løsninger 

  • kan reflektere over og anvende profesjonell kommunikasjon i samhandling med brukere, pårørende, frivillige, kollegaer og andre yrkesgrupper 

  • kan reflektere over egen yrkesutøvelse og eget kompetanseområde for å sikre best mulig kvalitet og pasientsikkerhet, og kan vurdere når det er riktig å koble inn andre helsefaglige profesjoner 

  • kan anvende faglig kunnskap til å identifisere ressurser, behov og risiko for funksjonstap hos eldre og iverksette helsefremmende og forebyggende tiltak. 

  • kan bruke kunnskap om motivasjon, mestring og brukermedvirkning til å støtte brukere i å ta i bruk egne ressurser for bedre livskvalitet 

Generell kompetanse

  • kan anvende kartleggingsverktøy og standardiserte observasjonsskjema for å kvalitetssikre omsorgen for skrøpelig eldre 

  • kan utføre nye og utvidede oppgaver knyttet til skrøpelig eldre som gir økt pasientsikkerhet og bidrar til en bærekraftig helsetjeneste 

  • kan samarbeide med bruker og pårørende på en måte som ivaretar brukermedvirkning, mestring og verdighet, og ivaretar kravet til faglig forsvarlig og omsorgsfull hjelp  

  • kan bygge tverrfaglige relasjoner og utveksle synspunkter, vise samarbeidsevne og ansvarlighet og delta i diskusjoner om utvikling av god praksis 

  • kan bidra til organisasjonsutvikling, alene og som deltaker i gruppe, ved å utvikle arbeidsmetoder og tjenester til skrøpelig eldre i tråd med etiske krav og retningslinjer   

Arbeidskrav

Følgende arbeidskrav gjelder: 

  • aktiv deltakelse i opplæringen 

  • deltakelse i gruppearbeid, herunder prosjekter og fremføringer i tråd med gruppeavtale 

  • sørge for å stille faglig forberedt til undervisning, også etter fravær 

  • minst 80% oppmøte til all fysisk undervisning (på emnenivå) 

  • bidra til læring i gruppen/klassen 

  • aktiv deltakelse på veilednings- og evalueringsmøter 

  • alle spesifikke arbeidskrav, som innleveringer, prøver, fremføringer, presentasjoner og eventuelle lab-øvelser, simulering og ekskursjoner i emnet skal være gjennomført og godkjent 

Lærer i emnet fastsetter vurderingskriterier og vurderer om arbeidskravet er godkjent eller ikke. Alle arbeidskrav i emnet skal være fastsatt ved emnets oppstart. 

Vurdering

Arbeidskrav vurderes med godkjent/ikke godkjent eller med bokstavkarakterene A-F ,der A er beste karakter. Det kreves karakteren E for bestått. Det er studentenes samlede kompetanse ved slutten av opplæringen som skal danne grunnlaget for sluttvurderingen. Emnet sluttvurderes med bokstavkarakter.

Forventet arbeidsinnsats
AktivitetVarighetStudieform
Undervisning/veiledning
50 Time(r)
Nettbasert med samlinger
Lærerstyrte aktiviteter mellom samlinger
48 Time(r)
Nettbasert med samlinger
Selvstudium
162 Time(r)
Nettbasert med samlinger
Pensumlitteratur
20HS80C Skrøpelige eldre og kognitiv svikt

Oversettelser