Livsmestring og tverretatlig samarbeid

Fokus på mestringsstrategier og samarbeid med andre tjenester for å støtte ungdommen helhetlig.

Etter fullført og bestått emne har studenten oppnådd følgende læringsutbytte:

Studenten

• har kunnskap om begreper, prosesser og verktøy som anvendes i arbeid med livsmestring, sosial kompetanse og tverretatlig samarbeid rundt ungdom
• har innsikt i relevant regelverk, standarder, avtaler og krav til kvalitet knyttet til opplysningsplikt, meldeplikt og samarbeid mellom tjenester
• har bransjekunnskap og kjennskap til yrkesfeltet, herunder organisering av støttetjenester, elevmedvirkning, veiledningsmetodikk og folkehelse i læreplanverket
• kan oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap om mestringsstrategier, risikofaktorer for omsorgssvikt og metoder for forebyggende arbeid
• forstår egen bransjes og yrkes betydning i et samfunns- og verdiskapingsperspektiv gjennom samarbeid som støtter ungdoms deltakelse, mestring og inkludering

Studenten

• kan anvende faglig kunnskap på praktiske og teoretiske problemstillinger knyttet til livsmestring, sosial utvikling og tverretatlig samarbeid
• kan anvende relevante faglige verktøy, materialer, teknikker og uttrykksformer, herunder veiledningsmetodikk, samtaleteknikker og samarbeidssystemer
• kan finne informasjon og fagstoff som er relevant for en yrkesfaglig problemstilling om omsorgssvikt, elevmedvirkning og samarbeid mellom tjenester
• kan kartlegge en situasjon og identifisere faglige problemstillinger og behov for iverksetting av tiltak eller videre samarbeid
• kan vurdere tegn på omsorgssvikt og gjennomføre lovpålagte melde- og samarbeidsrutiner i tråd med gjeldende prosedyrer

Studenten

• har forståelse for yrkes- og bransjeetiske prinsipper i tverretatlig samarbeid og arbeid med ungdoms livsmestring
• har utviklet en etisk grunnholdning i utøvelsen av yrket, særlig i spørsmål om taushetsplikt, informasjonsdeling og medvirkning
• kan utføre arbeidet etter utvalgte målgruppers behov og tilpasse oppfølging og tiltak til ungdommens livssituasjon og behov for støtt
• kan bygge relasjoner med fagfeller og på tvers av fag, samt med eksterne målgrupper, for å sikre helhetlig oppfølging og samordning av tiltak
• kan utvikle arbeidsmetoder og lokale rutiner av relevans for yrkesutøvelsen som styrker livsmestring og samarbeid

Mal og vurderingskriterier for arbeidskrav/avsluttende vurdering ligger på læringsplattformen.

• Mestringsstrategier
• Sosial kompetansetrening
• Tverretatlig samarbeid (PPT, barnevern, OT)
• Omsorgssvikt og meldeplikt
• Elevmedvirkning
• Folkehelse i læreplanverket
• Veiledningsmetodikk