72TB07J GIS 1

Emnene er bygd opp med en progresjon fra GIS 1 til GIS 2. 

Kartografi: 

• Studentene skal kunne lese og forstå vanlige karttyper og bygningstegninger herunder beherske begrepene målestokk og ekvidistanse 
• Studentene skal kunne legge målte data inn i en kartbase, redigere og bearbeide denne, herunder: omkode kartdata, ordne topologi, danne flater og redigere sammen gamle og nye data i ulike formater.  

Terrengmodeller:

• Studentene skal kunne bruke terrengmodell til å vise terrenget i skråbilde og lage terrengprofiler. 
• Studentene skal forstå forskjellen på vektor- og rasterkart og kunne georeferere rasterkart.   
• Studentene skal kjenne til ortofoto og kunne bruke slike som bakgrunn for vektorkart. 
• Kunne ta ut og legge inn koordinater.   
• Studentene skal ha kjennskap til og kunne bruke SOSI-standarden og forstå formålet med denne.   
• Kjenne til ulike koordinatsystemer som UTM-EUREF89, NTM-EUREF89, UTM-ED50, NGO, lokale systemer, og forstå hvorfor ulike systemer må ha ulik målestokk og nordretning. 
• Studentene skal ha kjennskap til eldre kartframstillings- og reprometoder for å kunne vurdere nøyaktigheten på eldre kart.  
• Studentene skal kjenne til kartets betydning for samfunnet og det enkelte menneske, herunder kartets bruk i planlegging, som dokumentasjon og som middel til å finne fram.  

Studenten

• har kunnskap om relevante datum og kartprojeksjoner
• har kunnskaper om forskjellige objekttyper og koder
• har kunnskap om prinsippene for oppbygging og bruksområder av terrengmodeller
• har kunnskap om ulike kartprogram

Studenten

• kan bruke relevante program til å bearbeide og redigere kartdata og lage relevante presentasjoner
• kan analysere geodata til bruk i planlegging, verdiberegning og andre relevante oppgaver
• kan bruke farger og symbol ved utarbeidelse av kart og andre presentasjoner på en måte som gir brukeren et mest mulig riktig inntrykk av virkeligheten
• kan utføre praktisk arbeid innen GIS

Studenten

• kan bearbeide og analysere kartdata etter ulike maler og arbeidsløyper
• kan delta i utviklingen av nye maler og arbeidsløyper, sammen med andre
• kan bruke GIS-program til å utarbeide presentasjoner innenfor etiske grenser 

Arbeidsformene vil variere avhengig av de forskjellige temaene. Studentene gis anledning til å påvirke arbeidsformene. 

Det kan bli brukt følgende arbeidsformer i emnene: 

• Gruppearbeid
• Prosjektarbeid
• Lærerstyrt undervisning
• Veiledning
• Individuelle arbeidsoppgaver
• Presentasjoner
• Nettstøttet opplæring
• Individuelle prøver/tester
• Praktiske øvinger
• Oppdrag 

I emnet gjennomføres det 5 arbeidskrav.
Alle arbeidskrav i emnet skal være gjennomført og godkjent for at emnet skal være fullført, og emnekarakter kan fastsettes. 

En tar forbehold om endringer i antall arbeidskrav samt arbeidskravenes form. 

Endelig emnekarakter fastsettes på grunnlag av alle arbeidskrav i emnet. 

Se informasjon under "Arbeidskrav".