11-9 BB Praksis i barsel- og barnepleie

Praksis er en obligatorisk del av studietiden og skal bidra til å utvide studentens teoretiske kunnskapsgrunnlag til praktisk forståelse. Studenten skal utvikle evnen til observasjon og refleksjon. Gjennom praksis skal studenten oppnå et læringsutbytte som gjenspeiler innholdet i teoriemnene. Praksis skal gjennomføres på føde-/barsel- og barneavdeling eller eventuelt annen barnepraksis.

Studenten:

• har kunnskap om hva som kjennetegner den naturlige fødselsprosessen, indikasjoner for assistert fødselshjelp og komplikasjoner som kan oppstå under en fødsel
• har kunnskap om observasjons- og vurderingsverktøy til bruk i arbeidet med kartlegging av ressurser, behov og funksjonsnivå hos den gravide, fødende, barselkvinnen og det nyfødte, premature og syke barnet
• har kunnskap om verdier, målrettet kommunikasjon og etiske prinsipper for å kunne bygge gode relasjoner til den gravide, fødekvinnen, barselkvinnen, barnet, pårørende og kollegaer
• har kunnskap om organisering av helsevesenet rundt den gravide, fødende, barselkvinnen, det nyfødte, premature og syke barnet og kjennskap til ansvar og oppgaver som er lagt til aktører og samarbeidspartnere på forskjellige avdelinger
• har innsikt i sentrale lover, forskrifter, retningslinjer og prosedyrer som regulerer rettigheter og plikter og gir anbefalinger innenfor fagfeltet barsel- og barnepleie
• forstår betydningen av yrkesfeltet barsel- og barnepleie i et folkehelse- og samfunnsperspektiv

Studenten:

• kan anvende kunnskap om kvinner i svangerskapet, fødsel og barseltid og barnet fra 0-18 år til å delta i behandling og pleie ut fra deres individuelle behov og iverksette tiltak i samarbeid med andre fagpersoner.
• kan anvende observasjons- og kartleggingsverktøy til å delta i behandling og pleie av gravide med komplikasjoner, fødende og barselkvinner, nyfødte og syke barn.
• kan gi omsorgspersoner veiledning og undervisning i stell og pleie av nyfødte og syke barn.
• kan anvende kommunikasjonsformer og -teknikker og samhandling til å skape tillit, forberede og veilede gravide, barselkvinner og barn på varierende alderstrinn og modningsnivå og deres omsorgspersoner.
• kan anvende refleksjon i egen praksis og begrunne sine vurderinger faglig, etisk og juridisk for å ivareta den gravide, fødende, barselkvinnen og det syke barnets integritet.
• kan finne og anvende informasjon og fagstoff som er relevant for problemstillinger i praksis innenfor yrkesfeltet barsel- og barnepleie.
• kan kartlegge og observere premature barns behov og anvende utviklingstilpasset neonatalt stell og pleie.
• kan kartlegge og identifisere faglige og etiske problemstillinger og behov for å iverksette tiltak knyttet til fødende, nyfødte, barselkvinner, syke barn og omsorgspersoner.

Studenten:

• har utviklet en etisk grunnholdning og kjenner og respekterer sitt kompetanseområde og selvstendige ansvar i arbeidet med gravide, fødende, nyfødte, barselkvinner, syke barn og deres omsorgspersoner i samarbeid med annet helsepersonell,  ONEWS; TVS-N, PEWS
• kan gi pleie og omsorg til gravide, fødende, barselkvinner, nyfødte barn, syke barn og omsorgspersoner ut fra individuelle behov
• kan utføre utviklingstilpasset neonatal omsorg på en profesjonell og etisk forsvarlig måte i samarbeid med omsorgspersoner og helsepersonell, NIDCAP
• kan bygge relasjoner med målgrupper, kollegaer og interne samarbeidspartnere for å kvalitetssikre og videreutvikle sin kompetanse innenfor fagfeltet barsel- og barnepleie.
• kan utvikle arbeidsmetoder gjennom veiledning og erfarings- og kunnskapsdeling innenfor barsel- og barnepleie i samarbeid med andre yrkesgrupper.

Informasjon om gjennomførelsen av praksisoppgavene er nærmere beskrevet i "Praksisguiden".

Se emne 1, 2, 3 og 5

Arbeidsinnsatsen skal fordele seg mellom de ulike læringsaktivitetene i utdanningen. Arbeidsinnsats for ett studiepoeng regnes 25-30 timer.  I dette emnet med 13 studiepoeng, er arbeidsfordelingen mellom de ulike læringsaktivitetene fordelt på følgende måte.